小学第一单元 笔画的写法（一）第2课 横教案

课题：书法 小学三年级上册 第2课 《横》      

教学目标：

1、掌握横的用笔与书写方法，以描红和双钩填墨的形式，写好本课的笔画与例字，写出欧体字的特点。

2、能够认真观察分析笔画的书写特点，能用正确的用笔方法和书写方法进行练习。

3、掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，学会爱护和保管书写用具。

教学重难点：

1、横画起、行、收笔的用笔方法。

2、运用正确的用笔方法，写出四种横画的特征

教学过程：

一、导入

    同学们，我们学习之前先来看几张照片，看一看是什么人在做什么？（课件：外国友人学习书法）

    书法，是我们中华民族的优秀传统文化，现在也受到世界各国人民的喜爱。我们是民族的未来，我们要把书法传承下去，发扬光大。就从现在学好每个笔画开始，好吗?

    要学好书法，就要以字为师。这册教材使用的字帖，是欧阳询的《九成宫醴泉铭》碑文，我们称之为欧体。欧体字用笔讲究，结构严谨，学习的时候，我们要从笔画和结构等方面入手。我们就一起看看横画的写法。

二、新授

1、教师介绍原碑范本。

这是“一”字，是由一个长横构成。有的同学会疑惑：怎么背景是黑色的，字是白的呢？而且笔画斑斑驳驳，断断续续的？老师告诉大家，这是从原碑上拓印下来的。原碑经过一千多年风吹日晒雨雪侵袭，雕刻的痕迹有所磨损。为了更多人学习方便，研究人员反复观察揣摩，推断出原字的形态。

2、观察长横形态。

（1）观察原碑的“一”，说一说长横有什么特点。

学生汇报。

（2）借助米字格观察“一”，再来补充说说它的特点。

学生汇报。

（课件出示长横特点：左低右高，起笔和收笔较重，中间部分稍细。）

学生齐读长横的特点。

（3）把字放入米字格观察，是学习书法一种有效的方法。我们再来看看另一个例字“上”，长横有什么特点呢？

学生汇报，说出长横的特点。

3、长横的用笔方法。

教师出示用笔示意图，学生学会示意图中起笔、行笔、收笔的标识与含义。

学生根据用笔示意图说出长横的用笔方法。跟随课件齐读。（起笔逆锋，按笔，行笔中锋，收笔按笔，回锋）。

看微课（微课内容：教师演示用具摆放，润笔，蘸墨，读帖，分析长横的特点与用笔方法，示范描红长横）

看教师范写双钩填墨，并书空。

教师介绍书写要求：描红时，一笔写成，不多不少，刚好覆盖笔画；双钩填墨，则要刚好填满笔画。

书写练习：描红，双钩，独立临写。

教师提醒双姿。

展示2篇作品，结合长横的笔画特点，学生互评，说一说优秀之处。教师补充点评。

4、例字的书写。

“上”字分析：说长横的用笔过程；结合米字格，说笔画的位置；看教师范写双钩填墨，书空。

“三”字，看微课（微课内容：教师读帖分析三个横画用笔方法，提醒结构上三个横画斜度一致，间距一致，注意长短和在米字格的位置。示范独立临写）

 学生说一说“好”的标准：一笔写成，不多不少。

5、书写练习。

注意双姿，正确用笔，写出笔画特征。

教师给双姿优秀的学生拍照。

6、评价与展示。

学生自评：每一行满意的笔画或字，用铅笔在下面画小圈。

学生互评：全班展示作品，说一说作品的优秀之处。

教师补充点评。

教师展出书写时拍的学生照片，学生观看，并评价“双姿”。

三、总结

 同学们通过今天的学习，有什么收获吗？（用笔，双姿）

 希望同学把书法这一祖国的优秀文化传承、发扬。