人教版小学数学四年级上册教学教案设计第4课时 积的变化规律

这是一份人教版小学数学四年级上册教学教案设计第4课时 积的变化规律，共3页。
第4单元   三位数乘两位数第4课时  积的变化规律【教学内容】:教材第51页例3..【教学目标】:理解和掌握积的变化规律，能根据积的变化规律进行简便运算..【重点难点】:重点：理解积的变化规律..难点：运用积的变化规律进行简便计算..【教学过程】：一、创设情境1.口算..15×8=           25×4=             170×5=26×100=         30×50=            32×300=36×20=          9×800=            42×400=8×600=          20×300=           240×5=教师用卡片出示口算题，学生开火车练习..2.引入..买一个文具盒需12元，买2个文具盒需多少元？（24元）买4个文具盒呢？（48元）买6个文具盒呢？（72元）买文具盒的个数越多，所需的钱就越多..那么在乘法算式中，积有怎样的变化规律呢？（板书课题：积的变化规律）二、自主探究1.投影出示例3..(1)6×2=12               （2）20×4=180   6×20=120                  10×4=40   6×200=1200                5×4=202.仔细观察两组题目，说一说你发现了什么..让学生充分讨论，互相说出自己的观点..引导学生交流看法，在学生汇报中点拨..（1）左边第一道算式与第二道算式比较，哪个因数没有变，哪个因数变了？是怎样变的？积又有什么变化？（2）左边第一道算式与第三道算式比较，又有哪些地方变与没变呢？（3）请将左边第二道算式与第三道算式也作类似的比较，发现规律..（4）你能用自己的话概括出你的发现吗？一个因数不变，另一个因数分别乘10、100，积也分别乘10、100..（5）用以上的方法比较右边三道算式，概括出你的发现..一个因数不变，另一个因数分别除以2、4，积也分别除以2、4..（6）你还能举例说说你的发现吗？3.引导学生进行归纳、概括..一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，（0除外）积也乘几或除以几..4.教材第51页“做一做”第1题..(1)你能看出每组算式有什么规律吗？小组交流，独立填写得数..(2)指名说说你发现了什么,然后集体订正..三、实践应用1.教材第51页“做一做”第2题..(1)要求学生先弄清题意，想一想怎样解答这个问题..(2)小组讨论交流，点名学生汇报..教师板书：方法一：200÷8=25（米）25×24=600（平方米）方法二：200×（24÷8）=600（平方米）追问方法二的同学，说说自己的做法..（长不变，宽乘3，面积也乘3）师：你的方法真巧妙，能运用所学知识解决问题..2.教材“练习九”第1题..学生独立完成，看谁做得又对又快，集体订正..四、课堂小结你能说说今天在学习过程中所发现的规律吗？