三年级【专项训练】课外阅读：用冰取火（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：用冰取火（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，徘徊彷徨，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
用冰取火　 从前，有一个探险队到达了南极洲。那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄氏度左右。南极的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。　　南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。　　没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。
大家一筹莫展，陷于绝望。　 “难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。　　他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。　　他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了！　　这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
白 昼 踪 影摩 挲
威胁：绝望：思索：摩挲：
使遭遇危险。造句：面对歹徒的持刀威胁，他毫无惧色。希望断绝，毫无希望。造句：接二连三的失败，使我们感到绝望。思考探求。　造句：望着漆黑的夜空，小强久久地思索着。用手抚摩。　造句：慈祥的奶奶用手摩挲着我的头。
探险：徘徊：顽强：火绒：
到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。　造句：爸爸随着考察队去南极探险，收获很大。在一个地方来回地走。　造句：他在大门外徘徊了很久，最终还是没有进门。坚强；强硬。造句：要干一番事业，就必须具有顽强的毅力。用火镰和火石取火时引火的东西，用艾草等蘸硝做成。造句：植物经过长期干旱之后干枯得如同火绒一般。
驱 散：一筹莫展：束手无策：
消除，排除。　造句：凉爽的晚风驱散了一天的闷热。一点计策也施展不出，一点办法也想不出。造句：平时学习不认真，到考试时就会感到一筹莫展。形容一点儿办法也没有。　造句：看到事情如此棘手，大家都感到束手无策。
二者都是动词；都有犹豫不决，拿不定主意，不知怎么办才好的意思。“徘徊”侧重指在一定范围内来回往返，不能突破；既用于人的举动，也用于事物的现状；不受程度副词的修饰。“彷徨”侧重指内心犹豫不决，进退失据，一时不能决定。1.他一个人在小路上徘徊，不知是在等人，还是在想事情。2.这件事久久地困扰着他，使他内心感到十分彷徨。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这篇短文主要讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了，一个探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火，从困境中走出的故事。故事表现了探险队员坚强的意志和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。
第一部分（第1-4自然段）：陷入绝境。写探险队没有火，陷入绝境。第二部分（第5-7自然段）：聚焦取火。写年轻的探险队员用冰做成了“冰透镜”，靠太阳光点燃了火绒。第三部分（第8自然段）：带来快乐。写有了火就有了生命、正常的生活和快乐。
早在晋代张华的《博物志》就记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火。”　　用“冰”取火，这绝不是天方夜谭，绝不是梦想。在18世纪，法国著名的科幻小说家儒勒·凡尔纳在他的小说《哈特拉斯船员历险记》中，就有用冰取火的描写。南极考察队的队员们，在丢失火种的情况下，他们面对寒冷和饥饿威胁，开动了脑筋，终于用“冰”重新取得了火种。　　
那个年轻队员先是久久地思索着，然后取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透镜”，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。过了一会儿，火绒燃烧起来了。
当大家都绝望的时候，那个年轻队员是怎么做的？
读短文，想一想：短文主要讲了一件什么事？
这篇短文讲的是探险队员做“冰透镜”取火的故事，赞扬了探险队员坚持不懈的顽强意志和使自己和大家绝处逢生的智慧。
文中哪里写了火的重要性？
文中的第3自然段用排比句式说明了火的重要性，没有火，探险队员们在南极孤岛上将无法生存。
为什么只有年轻的探险队员想到了做“冰透镜”？
并不是其他探险队员没有科学知识，而是在困难面前，这些探险队员感到绝望，他们的知识和经验都被绝望的心态封闭住了。而年轻的探险队员有着坚定的意志，永不放弃的精神，因此他头脑中储备的知识被激活了，想出了做“冰透镜”点燃火绒的主意。
想一想：学完短文后，你受到了哪些启示？
顽强的意志、永不放弃的精神是战胜困难的最重要的条件。当我们遇到困难时，也要像那位年轻的队员一样，意志顽强，永不放弃，克服困难。