三年级【专项训练】课外阅读：信（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：信（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
信　 我学会了写信，　　　　用笔和纸，　　　　用手和心。　　　　我多么想写啊，　　　　写许多许多的信——　　　　　　　　替雏鸟给妈妈写，　　　　让妈妈快回巢，　　　　天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，　　　　赶快来采蜜，　　　　花已姹紫嫣红。　　　　　　　　替大海给小船写，　　　　快去航海吧，　　　　海上风平浪静。
替云给云写，　　　　愿变成绵绵春雨；　　　　替树给树写，　　　　愿连成无边的森林。
　　　　给自己，　　　　我也要　　　　写一封封信；　　　　让自己的心，　　　　和别人的心，　　　　贴得紧紧，紧紧……
回 巢 雏 鸟姹紫嫣红
雏鸟：黄昏：航海：绵绵：
指不能独立生活的幼小鸟类。造句：这是一只雏鸟，请不要伤害它！日落以后天黑以前的时候。造句：黄昏时候，外出觅食的鸟开始归巢了。驾驶船只在海洋上航行。造句：长大了，我要当一名航海家。连续不断的样子。造句：新栽的小树苗在绵绵春雨中舞蹈。
形容各种颜色的花卉艳丽、好看。造句：公园里的花姹紫嫣红，十分艳丽。没有风浪，水面很平静，形容平静无事。造句：一只小船在风平浪静的海面上行驶着。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这首诗歌通过替不同的对象写信，表达了自己关爱生命、关爱自然、关爱他人的丰富情感，激发我们对自然万物的关爱和热爱。
第一部分（第1 小节）学会写信。告诉人们写信要用笔和纸，手和心。第二部分（第2-5 小节）美好愿望。写替不同的对象写信，表达了作者美好的愿望。第三部分（第6 小节）关爱他人。写“我”给自己写信，表明自己和别人的心贴得很紧。
金波：原名王金波。祖籍河北冀县( 现河北冀州市)。 主要作品：诗集《回声》《红苹果》《我的雪人》《在我和你之间》等；童话集《小树叶童话》《金波童话》《眼睛树》《影子人》等。
“我”之所以替它们写信，是因为“我”心中装着它们，想通过写信表达对它们的关爱。“我”给自己写信是提醒、勉励自己去关爱他人。
“我”为什么要替它们写信？又为什么要给自己写信？
读第1小节，想一想：作者告诉我们写信要用到什么和什么？
作者告诉我们写信要用笔和纸，用手和心。
作者分别替谁写过信？署名分别是谁？
“我”依次给雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、云、树、自己写了信。署名依次是雏鸟、花朵、大海、云、树、自己。
想一想：这首诗歌表达了作者怎样的情感？抒发了怎样的愿望？
这首诗歌篇幅短小，却表达了作者关爱生命、关爱自然、关爱他人的丰富情感。抒发了作者希望人与人之间和谐相处的美好愿望。