五年级【专项训练】课外阅读：我和乌丽娜（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：我和乌丽娜（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
我和乌丽娜 　乌丽娜是我的同学，还是我的同桌。她是个德国小姑娘。　　乌丽娜是和爸爸妈妈一块儿来丽江的。她的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的学者。在乌丽娜很小的时候，她的爸爸妈妈就请人教她说汉语，认汉字，为的就是有一天带她到丽江来。　　你说怪不怪，全世界的女孩都喜欢逛街，乌丽娜也是，而且在丽江只喜欢逛古城。　　丽江古城有一千多年的历史。古城房屋依山而建，高高低低，错落有一致。就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。方方的一个场院，据说是照着“知府大印”的形状建成的。“这不就是一个大大的‘象形字’吗？”乌丽娜一边叫，一边拉着我往四方街跑……　　丽娜还想出一个主意，“咱们去数一数古城的桥，是不是真的有354座。”她对我说。　　“哈，你不相信？”我叫起来。　　“不，不是的，我们就数数玩玩嘛。”　　“好吧，那我就‘舍命陪君子’！”我说。
　　都说是水给丽江带来了美丽。水，清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看。　　古城的桥林林总总：有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥，还有多孔桥。桥栏上的雕刻，有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。乌丽娜看一座，赞美一座，在小本子上记下一座。我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔美地摇摆，有时候静静地听流水说话，听从水边宅院里传来的纳西古乐。　　“咦！”乌丽娜叫了起来，原来碧清的沟水，流进了一户人家的墙洞里！　　“大妈，”乌丽娜居然说起纳西话来了，“可以进来吗？”　　大妈笑咪咪的迎着我们说：“可以！”　　大妈的庭院里种满了花木，几只母鸡带着一窝小鸡，在花木下安详的觅食。水在院子里流转，又沿着墙根，从另一个石砌的墙洞流了出去。
　　乌丽娜没有忘记让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下，说：“谢谢，给您添麻烦了！”　　就这样，我们整整跑了一天，总算把古城的桥数了个遍。　　傍晚，乌丽娜“哎哟哟”地叫着说：“实在走不动了！”她拉我坐在一座小石桥上歇脚，吃丽江粑粑。　　我们掏出小本本，对照一看，“呀，怎么只有353座？”乌丽娜和我大眼瞪小眼，惊诧得差点把粑粑掉在地上。　　“哈哈哈……”乌丽娜突然大笑起来，“还有一座在你屁股下呀！”　　“对呀！”我捶了一下小石桥，咬了一大口又酥脆又香甜的粑粑。　　一年以后，乌丽娜和爸爸妈妈回德国去了。　　今天，我看到了《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她。　　窗外是月光下的古城。月光在水波上跳跃，整座古城流溢着月光的香味。乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？
乌 丽 娜 宅 院 酥 脆
运用：①时隔多年，我依然清晰地记得在家乡场(cháng)院里和爷爷看星星的场(chǎng)景。②他转(zhuàn)了转(zhuàn)精明的小眼珠，转(zhuǎn)身就跑。
研究：错落有致：打趣：惊诧：
探求事物的真相、性质、规律等。造句：科学家居里夫人淡泊名利，潜心科学研究的精神真让人敬佩。交错纷杂仍有一定的秩序。造句：这里的房屋依地形而建，从远处看高低不一，错落有致，趣味别具。拿人开玩笑。造句：他打趣地说：“那我们一起去浪迹天涯。”惊讶诧异。造句：他们不顾旁人惊诧的目光，撕扯扭打起来。
舍命陪君子：林林总总：流连：安详：
豁出性命来奉陪您尽兴到底。造句：弟弟央求我陪他一起冬泳，为了让他高兴我只好舍命陪君子了。形容繁多。造句：图书馆里，林林总总的图书让人眼花缭乱。留恋不止，舍不得离去。造句：桂林山水太美了，让人流连忘返。从容不迫；稳重。造句：那两位老人手拉着手安详地漫步在铺满黄叶的小路上。
这两个词都有“通过视觉享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思。“欣赏”可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受，对象不限于看得见的东西，它还有“认为好和喜欢”的含义；“观赏”只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东西。每逢秋天，爸爸都会带我去公园观赏菊花，他十分欣赏菊花凌霜盛放的品格。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这篇短文以富有诗意的语言叙事抒情，讲述了德国小姑娘乌丽娜和“我”一起游丽江古城的故事，呈现了丽江古城至美至趣的独特风韵，同时表达了“我”对乌丽娜的思念之情。
第一部分(第1-2自然段)：回忆乌丽娜。第二部分(第3-21自然段)：快乐逛古城。第三部分(第22-23自然段)：怀念乌丽娜。
“乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？”作者这样写有什么妙处？
文章用问句结尾非常特别，此时乌丽娜已随父母回德国去了。“我”在丽江看到《丽江古城》的邮票，决定给她写信，还要把邮票寄给她，可见信的内容一定和丽江古城分不开。中国素有“千里共婵娟”的说法，这里是借月光引发对美好时光的回忆，表达对友人的思念。
第⑮段的描写体现了乌丽娜怎样的特点？
在参观完大妈家的庭院后，与大妈合影留念，可见乌丽娜对中国人的亲近、友好；说“给您添麻烦了”也反映出她是一个很懂礼貌的孩子。
作者是怎样描述丽江的水和桥的？
①水和桥给丽江带来了独特的魅力。②丽江的水清澈美丽，穿行在街街巷巷。③丽江的桥千姿百态，富有深厚的文化气息。
乌丽娜是谁？她是个怎样的小姑娘？
乌丽娜是个德国小姑娘，是“我”的同学，也是“我”的同桌。她在父母的影响下喜欢中国文化，从小学习汉语，对中国丽江无比向往。