六年级课外阅读：长城赞（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：长城赞（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，点缀装饰，主要内容，内容结构，作者介绍，背景资料等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
长城赞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　罗哲文 　　起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程，坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。 　 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。　　
将帅吏卒 烽垛 隘口
修筑：巍峨：丰碑：纵横：
修建。造句：修筑长城耗费了大量的人力物力。形容高大而雄伟。造句：站在巍峨的泰山之上，俯瞰齐鲁大地，真是感慨无限。高大的石碑。比喻不朽的杰作或伟大的功绩。　造句：长城永远是中华民族不朽的丰碑。①奔驰无阻。本文义。②竖和横；横一条竖一条的。造句：红军长驱二万五千余里，纵横十几个省。
隘口：点缀：锦绣：吏卒：黎庶：百工：
狭隘的山口。造句：黄山镇只有两个隘口进出，地势十分险要。加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。　造句：青松翠柏把烈士陵园点缀得格外肃穆。精美鲜艳的丝织品，比喻美丽或美好。　造句：我们的祖国有着锦绣的山川。本课指修筑长城的官兵。本课指百姓。本课指各种手工工匠。
瀚海：壮丽： 荒原：盘旋：
本课指沙漠。造句：三年后，人们依然生活在水贴充斥翰海的贫困孤岛上。雄壮而美丽。造句：我爱祖国壮丽的山河。荒凉的原野。造句：过去沙碱为害的荒原，如今变成了稻浪翻滚的良田。环绕着飞或走。造句：山路曲折，游人盘旋而上。
这两个词都有“修饰”的意思。“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；“装饰”指在身体或物体表面加些附属的东西，使美观。1.蔚蓝的天空中点缀着朵朵白云。2.小小的舞台，经过各色彩绸的装饰，显得十分美观。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文是一副长联，叙述了长城悠久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的姿态，赞美了古代劳动人民的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感。
第一部分(第1小节)长城历史。从时间上点明了长城凝聚了劳动人民的辛勤汗水，歌颂了劳动人民的伟大。第二部分(第2小节)长城雄姿。从空间上描绘了长城蜿蜒起伏、气势磅礴的雄姿，指出长城是世界上的奇观。
罗哲文：1924年出生于四川宜宾的一个农民家庭，是著名建筑学家梁思成的学生， 国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会名誉会长。 主要著作有《中国古塔》《中国古代建筑简史》《长城》《长城赞》《长城史话》和《中国帝王陵》等。
长城始建于春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成了最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修长城，历时达2000多年。它因长达12600里，故又称作“万里长城”。 今天所指的万里长城多指明代修建的长城。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧而永存于世的伟大意志和力量，是中华民族的骄傲，是整个世界的骄傲。
本文作者赞美了长城的历史悠久和雄伟壮丽。表达了作者强烈的民族自豪感。
本文作者赞美了长城什么？表达了怎样的感情？
一读：这副长联是什么意思？
上联：万里长城是从春秋战国时期开始修建的，经历了秦朝、汉朝以及辽金时代，到元明时期，才修建成了现在的样子，上下经历了两千多年。数不清有多少将帅差役、黎民百姓，费尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。长城是中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征，是中华儿女辛勤血汗的凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。
下联：万里长城跨越崇山峻岭，穿越荒漠高原，横渡浩瀚江海，路经悬崖绝壁，纵横十万多里。看不尽的长龙般的烽台垛口、雄关隘口，好像是明珠玉带一般，点缀着祖国的锦绣山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾，飞舞盘旋，在遥远的太空都能看得见，这雄伟的建筑给世界增添了壮丽的光彩。
二思：为什么说长城“给世界增添壮丽奇观”？
因为长城气势雄伟，显示了我国古代劳动人民伟大的智慧和力量，长城是世界上独一无二的，是中华民族的骄傲。
三究：上下联分别从什么角度赞美长城？
上联从时间的角度写。第一，长城历史悠久，“上下两千年”。第二，记述修筑的过程：参加的人多；军、民、官共同努力。第三，用毅力、智慧、辛勤筑成这一历史丰碑。下联从空间的角度写。第一，长城长，纵横十万里。第二，建筑丰富多样，美不胜收。第三，整体看去“起伏奔腾，飞舞盘旋”。
四拓：假如你站在长城之上，你想对长城说些什么？
雄伟的长城啊，你像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间，你在烽烟战火中阻挡了匈奴的铁蹄，你不屈的雄姿震惊了世界。我赞美你，你是中华民族的骄傲！