六年级课外阅读：大海中的灯塔（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：大海中的灯塔（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，警惕警觉，主要内容，内容结构，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
大海中的灯塔小朋友：　　今天让我们来谈“友谊”。　　友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。朋友的范围很广，父、子、兄、弟、夫、妇，都可以是你的朋友。　　朋友是不分国籍、不限年龄、不拘性别的，只要理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投，都可以很坚固地联结在一起，世界上有多少崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是一班志同道合的朋友，共同努力，相互切磋的结果。　　同时，朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深——你自己率真豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。　　热情、活泼、富于同情心的人，常常能吸引许多朋友，就像磁石吸引着钢铁，月亮吸引着海潮。　　不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。
肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受。　　使你堕落、消沉的，不是你的好朋友，同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？　　友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。　　古人说“最难风雨故人来”——不但大自然有风雨，心灵上也有风雨！　　当你的心灵走失于空山荒野之中，风吹雨打，四顾茫茫时，忽然有你的朋友，开启了“同情”的柴扉，邀请你进入他“爱”的茅庐，卸却你劳苦的蓑衣，拭去你脸上的泪水，而把你推坐在“友情”的炉火之前，那是何等的温暖。　　而当你也开着同情的心门，生起友爱的炉火，在屋前守候你困顿的朋友时，又是何等的快乐。　　古人的诗文中，有不少伤逝惜别之句，然而友谊是不死的，友谊是不因离别而断隔的。“海内存知己，天涯若比邻”，“得一知己，可以无憾”。这别离的痛苦里没有“寂寞”，因为我们已经享有了朋友的友情！“寂寞”——心灵上的孤独，才是世界上最可怕的东西！　　小朋友，在人生路上，我们虽然是孤身启程，而沿途却逐渐加入了许多同行的伙伴，形成了一个整齐的队伍，并肩携手，载欣载奔，使我们克服了世路的险峻崎岖，忘却了长行的疲乏劳顿，我们要如何感谢人世间的这种关系，这段情缘？　　愿你们永远是我的好朋友，假如我配，就请你们也让我做你们的好朋友吧。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　一九四二年十二月二十二日
运用： 小王率(shuài)领的团队，工作效率(lǜ)很高，每次都能提前完成任务。
切磋：缺憾：共鸣：堕落：
比喻互相商量、研讨。造句：我们经常在一起切磋棋艺。不够完美，令人感到遗憾的地方。造句：每个人的生活都是有缺憾的。由别人的某种情绪引起相同的情绪。造句：这件事引起了大家的共鸣 。(思想、行为)往坏里变。造句：我们要经得起各种不良的诱惑，防止堕落。
警惕：意气相投：志同道合：多愁善感：
对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。造句：我们经常在一起切磋棋艺。 形容志趣、性格很投合。造句：他们两个意气相投，每次都相谈甚欢。 志向相同，意见相合。造句：马克思和恩格斯是一对志同道合的朋友。 形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。造句：她的多愁善感感染了我。
“警惕”可作动词，表示对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉，有时也可活用为名词，如“提高警惕”；“警觉”既可作名词，也可作动词，作名词时表示对危险或情况变化的敏锐感觉，作动词时表示敏锐地感觉到。敌人的行动，我军早有警觉，战士们提高了警惕，随时准备应战。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文作者用富有哲理的精辟语言将友谊的重要性与交友需要注意的事项娓娓道来，体现了作者对少年朋友的关爱。
第一部分（第1-4段）友谊的宝贵。第二部分（第5-15段）交友的艺术。
为什么说友谊是你我关系中最可宝贵的一种情缘？
短文开篇点题，指出友谊是一种情缘，这个“情”就是“理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投”。友谊可以填满空虚，补足缺憾，充实心灵。所以说“友谊是你我关系中最可宝贵的一种情缘”。
从第三段那些句子可以体会到友谊是没有界限的？
从“朋友是不分国籍、不分年龄、不拘性别的”可以体会到友谊是没有界限的。
怎样理解第四段中“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天籁般悦耳的共鸣”这句话？
作者以琴瑟上不同的弦子比喻性格不一的每个人，生动形象的说明了朋友之间要做到性格互补，取长补短，这样才能奏出天乐般悦耳的“人生之曲”。
怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句话？
这句话出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》意思是：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近，这里作者借助名人名言抒发了自己的情感，说明“友谊是不因离别而断隔的。”