小学美术湘美版二年级下册第6课 六面怪脸教案及反思

《六面怪脸》教学设计

教学目标：

1、知识与技能目标：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

2、过程与方法目标：在折、剪、贴的过程中完成从平面到立体的初步体验。

3、情感态度与价值观目标：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

教学重点：立体造型的六面怪脸的制作方法。

教学难点：启发学生大胆想象，运用多中材料、方法进行创造表现。

教学方法：任务驱动法、演示法、小组合作探究等。

教具准备：课件、示范作品、卡纸、剪刀、双面胶……

学具准备：水彩笔。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

播放神舞视频，激发学生学习兴趣。

师：同学们去没去过西藏阿？

生：没有。

师：西藏是个很神秘的地方，老师给大家带来一段西藏神舞的表演，咱们来仔细的欣赏一下。

教师出示课件神舞视频。

师：同学们看的很认真,那么你看完这个影片有什么感觉?

生：我觉着很恐怖;我觉得很可怕。

师：为什么觉得可怕恐怖呢?

生：因为他脸上带的那个面具很可怕。

师：在古代的时候,当人们遇到天灾或疾病,他们毫无办法,只能通过跳舞祭神来表达愿望,这一张张怪异的令人恐怖的面具就是人们用来祭祀神灵，祈求美好生活的道具。老师这里也有一个面具。

教师展示范作。

师：怎么样？是不是很怪异？

生：怪异。

教师将范作贴到黑板上。

师：想不想知道它是怎么做出来的？

生：想。

师：那我们今天就一起来学习六面怪脸。

边说教师边出示题目。

二、新授课

1.研究六面造型

A.合作探究

师：大家看这个面具它是立体的，由六个面组成。所以我们就叫他六面怪脸。老师在你们每个小组的桌面也放了一个折好的六面形。

教师边说边展示范作

现在我们一起来研究，以小组为单位来讨论两个问题，看题目。

课件出示题目

师：小组合作探究 1.拆一拆，看看由什么形状的卡纸作成？

2.拼一拼，想想用了什么制作方法？拼完大家再用双面胶把它固定起来。

好，现在开始小组研究讨论。

教师巡视参与小组讨论，点拨提问制作方法。

组织课堂，小朋友，坐端正。

师：刚才有的小组非常认真地去研究，那么我们一起来说一说它是由一张什么形状的纸组成的？

生：正方形。

师：原来六面怪脸是正方形的卡纸做出来的，那它是用了什么方法做出来的呢？

生：用了折，还有剪，还有粘贴……

师：刚才同学们说了很多方法，老师把他总结起来。

师板书

<方法：折、剪、贴>

B.读图学法

师：经过刚才的研究,我们一起来看一看制作步骤图。能不能看懂？特别注意第二步把正方形的四个角向中心点折的时候，注意看这种折线是什么折线？

生：反折线。

师：折的时候应该怎样折？

生：反方向折，把纸反过来折。

师：折痕是六面形成功的关键，不仅要折对方向，而且要把折痕用力压一下，这样做出的六面怪脸既精致又美观。使用剪刀剪裁的时候要特别的注意使用剪刀的安全，用完就收到桌洞里。下面呢老师给大家一分钟的时间，用你桌面上的彩色纸（教师展示小彩纸），做一个六面怪脸，好不好，看看哪位同学做的最快最漂亮。

C.尝试动手

学生随音乐动手，师巡视，帮助组织解决制作过程中遇到的问题。

师：停，做完的同学举起来，五彩缤纷的六面怪脸都非常漂亮，说明我们班的同学都掌握了制作方法，好，大家把它放下。

组织课堂，老师说12大家说坐正。

师：你能不能说一说在做六面形的时候要注意什么？

生：方向，压折痕，安全。

2.装饰设计

师：大家想一想，刚才我们做好的六面怪脸跟老师给你们欣赏的六面怪脸(指着范作)你觉得哪一个显得更加有魅力？

生：老师的。

师：这是因为老师的作品经过了绘画和装饰。下面我们来学习怎样描绘和装饰。

课件展示图片。

A.表现内容

师：一个独特的六面怪脸表现的内容是与众不同的。展示课件，

师：这是（小女孩）这是（熊猫），除了人物和动物，还可以表现机器人、动画片里的形象、怪物等等，充分发挥大家的想象力，你想到什么就可以表现什么。

B.总结特点

师：内容的独特展现还需要一些方法的帮助。大家来看这两幅作品，课件展示他们哪里怪？

生：色彩鲜艳、鼻子很大，

师：奥，把五官放大夸张是一种怪味十足的表现方法，其实还有许多不错的方法，大家来看。

展示课件

师：哪幅更怪？说说理由。

生：右边的更怪，五官是斜的。

师小结：对，把五官移动位置看起来很怪,这种方法就叫移位法。

出示课件

师：瞧，这呢？

生：向日葵。

师：它可不只是向日葵，看，它变成了。。

生：眼睛。

师：用向日葵替代了小老鼠的眼睛，这种方法在美术上叫做替代法。

师：六面形的使用角度不同也是表现方法的创意展现。

教师展示不同角度，可以这样。。。也可以这样。

师：现在让我们总结一下六面怪脸的特点。

教师板书：特点：色彩鲜艳  形象夸张

师：六面怪脸不仅需要用彩笔描绘，还可以进行装饰粘贴，看，（略停），他们借助的装饰材料有哪些？

课件展示装饰过的六面怪脸图片。学生自由回答。

师:刚才你们说老师的作品更有魅力,你能不能说说它都用了哪些表现方法?

三、作业设置

我看同学们已经迫不及待了，在动手之前，大家看一看今天的作业要求。

课件出示作业要求。

师：以小组为单位，运用绘画剪贴等方法，共同制作一个色彩鲜艳、形状夸张的“六面怪脸”，创意与合作是成功的必备要素，而且老师给每个小组都准备了一个神秘的百宝箱，里面有你需要的装饰材料哦。还有没有问题？请同学们发挥你的想象力吧，老师期待着你的作品呈现。

组织课堂，动手，放音乐。师巡辅。

时间到，停下幻灯片，出示题目，组织课堂。

四、展示评价

师：刚才每个组都很认真地去做，也很有团队精神，下面呢我想请每个组派个代表上前面来展示你的作品给大家欣赏一下。

略停欣赏，

A.小组自评

师：下面我想请组长上来介绍你的作品，请同学们认真看，听听他们是怎样动脑筋完成作品的。

B.学生互评

师：听了他们的介绍，看了他们的杰作，你最喜欢哪一幅呢？说说你的理由。

生：我喜欢这件因为这件颜色很鲜艳，我喜欢这件，因为。。。很夸张，

师：表现了我们六面怪脸的哪个特点？

组织课堂。

五、知识拓展与小结

课件展示不同形式的面具。

老师也很喜欢大家作的六面怪脸,面具的种类繁多，比如江西的傩面具狰狞可怖；京剧脸谱面具传神而充满寓意；陕西的马勺面具朴素而厚重；四川变脸面具出神入化，变化万千。

教师播放课件， 学生活动展示。

师：学习了这么多面具的知识，我们知道这个世上根本就没有神灵，只是用奇怪的面具在表达人们的一种祈福的愿望，现在让我们拿起手中的六面怪脸，随着音乐跳起神舞，结束今天这节难忘得美术课。

展示课件视频，学生舞蹈中结束课堂。

六、板书设计

六面怪脸

折              色彩鲜艳

剪              形象夸张

贴