四年级【专项训练】课外阅读：毽子里的铜钱（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：毽子里的铜钱（下）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，毽子里的铜钱，善良纯朴温暖感人，语言积累等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
毽子里的铜钱每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着，面露微笑。我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”　　老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
运用倒叙的方法，由烤山薯的香味想起卖烤山薯的老人，想到铜钱，把我的思绪带回到几十年前。“黑漆漆”与“亮晶晶”形成鲜明的对比，引起下文。
老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸(gāng)里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”
“一声不响”“笑呵呵”写出了老人的忠厚、善良和慈祥。“一个小小的烤山薯”饱含着老人浓浓的爱心，“笑呵呵”看出老人是发自内心的快乐，说明老人心里并不是只想着钱，还有人与人之间的温情。
隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。” 她就捧着山薯进去了。
二婶是大人，应该懂得按价买卖的常识，但她硬是少给一个铜板，就等于明抢。老人给她讲“亏本”的道理没有用，她还是“捧着山薯进去了”。“下回补”是二婶的借口，钱不够就应该少拿。从动作和语言中可以看出二婶是个奸猾、爱占小便宜的人。这从反面衬托了老人善良、纯朴的品质。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
两个“愣愣地”意思一样吗？说一说它们分别有怎样的含义。
两个“愣愣地”都是神态描写，前一个是写老人对二婶的做法很迷茫和忧愁，担心二婶遗忘，甚至不给所欠的一个铜板。后一个写“我”对老人发愣、发呆的样子感到难受，心里又增添了几分不安。
“我”看见老人“满脸的皱纹很深很深”意识到老人很贫穷，很辛苦；看见老人“很不快乐的样子”心里很难过。“我”的想法与二婶的想法，形成了鲜明的对比，突出了“我”对老人的同情。
他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。
只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”
“急急忙忙”“撕”“挖”“递”写出了“我”想给老人补偿的急切心情。“我”自觉地递给老人两枚铜钱表达“我”的心意，折射出“我”幼小而美好的心灵。
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”
“好半天才明白”说明老人他根本就没有想过要“我”钱的念头。“摸摸我的头”写出了老人对“我”的喜爱，对“我”好心肠的赞许。运用反问句，增强了句子的语气，更加强烈地表达了老人的善良和纯朴。
他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”
老人第一次送烤山薯给“我”是出于对小孩子的关爱，第二次送烤山薯的含义就更深了。老人看到、体会到了“我”的心意，在老人心中，“好心肠”比钱更重要，这第二个小山薯表达了老人的感激之情，也是对“我”的肯定和奖励。
他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。
“没有接受我的铜钱”，表明了老人的善良，对“我”的喜爱；“却接纳了我的心意”，说明老人接受了“我”对他的“好心肠”，这是内心深处的沟通、理解。
现在——闻到烤山薯的香味追忆往事（倒叙）
老人给“我”第一个烤山薯二婶少给老人一个铜板老人给“我”第二个烤山薯老师评说这件事
感受——常忆老人对“我”的影响（难忘）
卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》白居易)田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。(《观田家》韦应物)
毽(jiàn)子毛——尽在钱上站着；百家姓上少了第二姓——缺钱。
古代铜制辅币。圆形，中有方孔，也有圆孔的。清代末年使用铜元后，逐渐停止流通。
泉、邓通、阿堵物、孔方兄、青蚨(fú)等。
桂 花 雨 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。　　
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。