四年级【专项训练】课外阅读：和我们一起享受春天（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：和我们一起享受春天（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，蔚蓝巡弋，蜥蜴梦幻祈盼，享受享乐，希望渴望等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
和我们一样享受春天蔚蓝色的大海 蓝得发黑的夜空　　 本来是海鸥们的乐园 　 本来属于星星和月亮 　可是巡弋的战舰和水雷 可是如今频频发射的导弹 　　 成了不速之客 把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠 绿茵茵的草地，　　本来是蜥蜴和甲虫的天下 本该滚动着欢乐的足球，　　可是轰隆隆的坦克和大炮 可是如今散落着的地雷碎片　　 挤走了它们的梦 阻挡着孩子们奔跑的脚步，　　 这究竟是为什么？　 　这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——　　让战火中的孩子，　　有一张课桌，平稳的课桌，　　不被导弹的气浪掀翻！　　有一间教室，洁白的教室，　　免遭炸弹的弹片击穿！　　和我们一样在鲜花中读书，　　和我们一样享受春天……
像晴朗的天空的颜色。本课指大海的颜色。造句：蔚蓝的天空下，是一片碧绿的草地。(军舰)在水域巡逻。本课指战舰和水雷在海上巡逻。造句：有些国度想占领中国，派侦查艇在中国海岸线巡弋。
一种爬行动物，也叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴细长，为迷惑敌害，可自行断掉，生活在草丛里，捕食昆虫和其他小动物。造句：蜥蜴的尾巴能再生。如梦的幻境；梦境。本课指蜥蜴和甲虫的梦境。造句：我们每个人都有一个梦幻般的童年。恳切盼望。本课指恳切期盼和平。造句：发展经济，过上幸福生活是山里人的祈盼。
物质上或精神上得到满足。造句：听音乐是一种享受，使人更快乐。形容草地等一片碧绿。本课指草地一片碧绿。造句：小草用本人星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。速，邀请。指没有经过邀请而自己来的客人。指意想不到的客人。本课指战舰和水雷。造句：春天里的一天早晨，我家阳台上来了一位不速之客——燕子。
享受：绿茵茵：不速之客：
都表示在物质和精神方面得到满足。“享受”强调满意地接受或得到利益；“享乐”强调贪图舒适安乐，多用于贬义，常说“享乐思想、享乐主义”。1.这家店刚开张，所有顾客均享受八折优惠。2.我们要抵制“享乐思想”的侵蚀。
都是对某种事物或愿望的期盼。“希望”程度较浅，侧重抽象概念；“渴望”程度上更深一层，侧重具体事物。1.我希望世界永远和平。2.我渴望有一个知心朋友。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁和破坏，表达了作者对战争的憎恶和对和平的呼唤。
第一部分（第1-4自然段） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第5自然段） 写作者发出祈盼，希望战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家， 1951年12月生于内蒙古。主要作品：儿童诗集《大象法官》 《喊泉的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜 欢你，狐狸》，散文集《悄悄话》等。
儿童诗儿童诗是指以儿童为主要接受对象，适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
“春天”指和平。战火中的孩子和我们一样享受“春天”。
“春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？
1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？
诗中分别写了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海曾是海鸥的乐园，如今巡弋的战舰和水雷成了不速之客；沙漠曾是蜥蜴和甲虫的天下，如今轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；夜空曾属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁；草地曾滚动着欢乐的足球，如今散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。一句话，自然世界由原来的美好与宁静变得很不安宁。
2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？
自然世界发生改变的原因是和平环境遭到战争的破坏。作者借此表达了对战争的控诉与抗议。
3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？
诗歌前面4节叙述结构相似之处：首先讲的是自然界景物原有的美好景象，然后通过“可是”转折，描述自然世界被战争破坏的状况，这样进行对比，说明因为战争的破坏，自然世界很不安宁。最后，作者以“这究竟是为什么”发问，表达了诗人对战争的愤慨与不解。
4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”为题？
春天是万象更新的美好季节。和平，是指没有战争，人们过着祥和快乐的日子，这快乐的日子就像春天一样美好。诗人以“春天”象征和平，以“和我们一样享受春天”为题，表达了他对和平的向往之情。