语文21 青蛙卖泥塘课文ppt课件

这是一份语文21 青蛙卖泥塘课文ppt课件，共37页。

“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。”
青蛙身体可分为头、躯干和四肢三部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
加一加：火 + 兰= 烂
换一换：杭- 木 + 土= 坑
同学们为了加油喝（hè) 彩，都顾不得喝（hē) 水。
组词：卖菜 买卖
“卖”和“买”不要弄混
组词：搬迁 搬家
去掉偏旁还念“bān”
组词：倒立 倒水
组词：应该 应当
泥塘：烂泥淤泥的洼地。
绿茵茵：形容草地等一片碧绿。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
读课文，青蛙为什么要卖泥塘？
青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里住。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。
青蛙开始卖泥塘，来的第一位顾客是谁？他买了吗？为什么？
第一位顾客是老牛，他没有买，因为泥塘周围没有草而对泥塘不满意。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。
青蛙没有气馁，继续卖鱼塘，这次野鸭买了吗？为什么？
野鸭也没有买泥塘，因为他觉得水塘里水太少了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根地接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙这次又是怎样做的呢？
泥塘种了草，引了水之后还是没卖出去，那接下来怎么样了？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
小动物们分别对泥塘提出了自己的建议。
青蛙是怎么做的？这些建议他听了吗？
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
青蛙善于听从别人的意见
听取小动物的建议后而付诸行动
后来，青蛙为什么不卖泥塘了？
青蛙因为泥塘变得美丽，而不卖泥塘了。
那泥塘变成什么样了呢？
“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。还可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
青蛙也没想到，经过自己的勤劳改造，泥塘变得这么美丽。
我们应该怎样保护周围的环境呢？
不乱丢垃圾，把垃圾分类放到垃圾桶。 拒绝使用塑料袋、一次性餐具，防止白色污染。 爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加植树活动。
1.四月的青蛙——叫一阵子 2.青蛙过冬——待着不动3.井底的青蛙——目光短浅 4.水井里的青蛙——跳不出来
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听取小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，并决定不再卖泥塘的故事。告诉我们美好的环境是用勤劳的双手创造的。
二、给画线字选择正确的读音，用“√”标出。
喝彩(hè hē)　　　　青蛙 (wá 　 wā)　　　　　喝水(hè hē) 　　 泉水(qüán quán) 　　　　　
1.朗读课文。分角色演一演这个故事。
指导： 这篇课文内容浅显，语言活泼优美，要用明快的语调来读。在熟读课文、理解课文内容的基础上，分好角色，读出小动物不同的语气。
2.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
参考： 青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。
3.选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
提示： 青蛙最后吆喝的内容可以在课文第11自然段中寻找。
示例：《淘气包马小跳——同桌冤家》的作者是杨红樱，下面我就给大家来具体介绍一下他们吧！　　马小跳的同桌冤家是班上的中队长路曼曼，她是班主任秦老师派来专门管马小跳的。她有一个小本子，每时每刻她都会把马小跳的不良行为记到本子上去。他们俩每天都会有战争发生。可是，路曼曼在竞选大队长的时候，马小跳却绞尽脑汁地为她拉选票；而在路曼曼生病时，当她一见到马小跳的时候，病又全好了。这是为什么呢？这些神奇又有趣的问题答案都会在这本书里面等着你们呢！