音乐第十课只怕不抵抗教案设计

这是一份音乐第十课只怕不抵抗教案设计，共3页。教案主要包含了组织教学，课前铺垫，新歌教授，歌曲表演，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、学会演唱歌曲《只怕不抵抗》。
2、能用热情饱满的情绪演唱和表现歌曲。
3、通过歌曲的学唱和参与活动，感受歌曲所表现的抗日战争时期儿童团员们朝气蓬勃、坚强勇敢的战斗精神。
教学重点：
能用热情饱满的情绪，坚实有力的声音来演唱歌曲。
教学难点：
能区别、唱准“不怕年纪小，只怕不抵抗”的地方。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、课前铺垫、导入新课：
1、情境创设：1937年7月7日，中国军队在卢沟桥打响了抗日战争的第一枪。今天，我们将要学习一首由我们人民音乐家冼星海创作的歌曲《只怕不抵抗》，出示课题：《只怕不抵抗》。
三、新歌教授
1、播放歌曲伴奏，老师范唱，让学生初步感受歌曲。感受歌曲情绪，儿童团精神面貌。
2、教师带领学生随歌曲进行律动，再次感受歌曲的情绪和体会儿童团员们的精神面貌。
3、复听歌曲，（教师范唱、播放视频）提问：听一听，抗日儿童团的孩子们在干什么？你能用动作比一比吗？（播放音乐）
4、孩子们，我们不怕年纪小，只怕（全班应和）（不抵抗）
5、出示两个乐句“不怕年纪小，只怕不抵抗”。通过演唱两个乐句因为不同的节奏带来的朝气蓬勃与坚定不移。
6、将全班同学进行分营。（一营、二营、三营）
7、突破第一道封锁线
（1）听唱法轻声学习歌谱。
（2）模仿枪声用“tu”进行旋律模唱。
8、突破第二道封锁线
（1）教师弹琴，学生自主学习，尝试随琴声轻声填词。（2遍）
（2）竞赛评比
9、突破第三道封锁线
（1）播放伴奏，随乐演唱。
（2）在歌曲里，哪几句歌词最能体现抗日儿童团英勇斗争的形象？
（3）歌曲处理：出示第二乐段，指导学生铿锵有力、勇敢果断、充满斗志的表现。
（4）一、二、三营竞赛突破封锁线。
10、突破第四道封锁线
（1）播放伴奏，全曲演唱。
（2）分营接唱。
（3）一领众和的方式进行演唱。
四、歌曲表演：
我们英勇的抗日儿童团，突破了敌人的四道封锁线，赢得了本次战役的胜利，让我们吹起号、敲起鼓，挥起刀，举起抗日儿童团的旗帜，向美好的新时代，出发！
五、总结
队员们，抗日儿童团就是中国少年先锋队的前身，作为新时代的队员，成长在党的阳光下，让我们沿着革命先辈的道路，为实现美丽的中国梦而奋斗吧！