湘艺版三年级上册第六课读书郎教学设计

（演唱）读书郎 教学设计

1教学目标

1、我会用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，并唱好歌曲较密集的节奏以及前倚音、衬词等。

2、我能用声势动作参与演唱歌曲。

3、我要把小儿郎当成榜样，培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。

2学情分析

三年级学生已经初步认识了音乐作品中常见的音乐记号，也曾经接触过相关的作品，对它们在其中所起的作用中优初步的了解，能运用所学知识对音乐作品进行鉴赏、学习和适当的表现。

3重点难点

我能用轻松有弹性的声音演唱歌曲。我能掌握歌曲中出现的较密集的节奏；正确唱好前倚音及衬词。

4教学过程

活动1【导入】课前律动

首先我们大家一起来回顾街拍口诀，请同学们拿出小手边拍边说。接着根据节拍口诀来做这个节奏游戏，并请一名同学上来划出节奏线

请你像我这样读

2／4xxxxxx▏xxxxxx

你来说我来说大家都来说说

你来唱我来唱大家都来唱唱

活动2【讲授】独学

感受音乐：1、初听：感受歌曲的情绪、速度，并数数歌曲有多少个小节。（完成随堂笔记1）

2、复听：观察乐谱，圈出节奏较密集的地方，以及前倚音和衬词。一起按节奏朗读歌词。

3、再听：用自己喜欢的方式为歌曲打节拍。

4、四听：跟着音乐轻读歌词，轻唱歌曲。

活动3【活动】对学、群学

体验音乐

1、对学：和对子展示随堂笔记。

2、群学：

活动一：学习声势动作（课本练习一）

观察师的示范动作。
小组交流完成练习动作。
边做动作边唱歌曲。

活动二：了解前倚音。

活动三：组内小展示演唱。

活动4【活动】活动展示

创造音乐

展示任务

1、我们会用动听的声音不同的演唱形式演唱歌曲。

2、我们会用舞蹈动作来表现歌曲。

3、我们会用各种打击乐器为歌曲伴奏。

建议：组长根据展示方案合理分工，积极准备。

认真倾听：你要当一名文明小观众和优秀小评委哦！