人教版 (新课标)必修二第二单元5 离骚综合训练题

这是一份人教版 (新课标)必修二第二单元5 离骚综合训练题，共3页。试卷主要包含了5 离骚，下列各句中没有通假字的一项是，①填空，解释下列词语，翻译“既莫足与为美政兮”一句，最后一句表明了作者怎样的思想等内容，欢迎下载使用。
高考资源网2.5 离骚——同步练习1.下列句子中加点词语与现代汉语的意思相同的一项是 A．昔三后之纯粹兮B．夫唯捷径以窘步C．惟夫党人之偷乐兮D．路幽昧以险隘2.下列“之”字的用法不同于其它三项的是 A．惟草木之零落兮B．帝高阳之苗裔兮C．朝搴阰之木兰兮D．及前王之踵武3.下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是 A．肇锡余以嘉名B．古之人不余欺也C．俟我于城隅D．吾属今为之虏矣4.下列各句中没有通假字的一项是 A．肇锡余以嘉名B．来吾道夫先路也C．指九天以为正兮D．羌中道而改路5.①填空：①我国文学史上向来以“     ”、“     ”并称。其中的“     ”指“国风”；“     ”指“骚体诗”也就是指以战国末期我国历史上高考资源网第一个伟大的浪漫主义爱国诗人      为代表的南方新诗体“      ”。汉代       将这些诗编辑为《       》一书。而南宋时         为该书作注，即为《              》。高考资源网6.在《离骚》里有一个“香草美人”世界，请从课文里找出这些香花美草，并分析它们的作用。朗读屈原《离骚》结尾“乱曰”部分并回答下列几个问题。离骚（节选）乱曰：已矣哉！国无人莫我知兮，又何怀乎故都？ 既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！注解：彭咸：传说是殷代贤臣，因为讽谏君主不被听从，投水自尽。7.解释下列词语已：            古都：             美政：                8.“国无人莫我知兮”一句属什么句式类型，试解释这一诗句。                                                                9.翻译“既莫足与为美政兮”一句。高考资源网 10.最后一句表明了作者怎样的思想。高考资源网                                                                              答案1.D（A纯粹：美德。B捷径：邪出的小路。C党人：结党私营的小人）2.A（A为主谓之间，取消句子独立性；B、C、D为结构助词“的”）3.B（B和例句为宾语前置，A、C为介词结构后置，D为被动句）4.D（A锡——赐，B道——导，C正——证）5.①风   骚   风   骚   屈原   楚辞  刘向   楚辞   朱熹   楚辞集注6.“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞”， “朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“江离”“辟芷”“秋兰”“蕙纕”“揽茞”“木兰”“宿莽”等来比喻道德的自修与品德之高洁。这些物象是诗人的“内美”、“修能”、“高洁”、“昭质”、“清白”的道德本质相应的，它们是诗人内心世界的外化，是世上美好事物的具象（体）化。这种写法委婉含蓄，别具一番韵味。（言之有理就行）7.已：停止 古都：故国 美政：理想中的美好政治。8.属于宾语前置句。楚国没有贤人，不能理解我。9.既然不值得与他们从事美好的政治啊。10.学习彭咸，为理想献身。   w.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.k.s.5.u.ck.s.5.uw.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com