小学10 总复习复习课件ppt

这是一份小学10 总复习复习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了知识点汇总，混合运算，混合运算的运算顺序，列综合算式解决问题，知识整理一，对应练习，＝18＋3＝21，＝45÷9＝5，＝32－3＝29，＝4×5＝20等内容，欢迎下载使用。

（1）在没有括号的算式里，同级运算按从左往右的顺序计算，含有两级运算的先算乘除法，后算加减法。
（2）有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。
混合运算，在没有括号的算式里，同级运算按从左往右的顺序计算，含有两级运算的先算乘除法，后算加减法。有小括号的要先算小括号里面的。
1．比较上下两题的运算顺序和计算结果。 （教材P51第8题）
18＋27÷9 （18＋27）÷9
4×8－3 4×（8－3）
有小括号的先算小括号里面的，没有小括号的两级运算先算乘除，再算加减。
列综合算式解决两步计算的问题时，要想好先解答什么，再解答什么。
2．（ 教材P55第4题）
（25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只）
答：平均每个笼子放5只。
3.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？先说一说解决这一问题你要先解答什么，然后再解答。
分析：应该先解答已经栽了多少棵树，从信息“已经栽了6行，每行8棵。”得知已经栽了6×8=48（棵）。
65 - 6×8＝65 - 48＝17(棵）
万以内数的读法和写法： 读数时从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。要注意中间有一个0或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
5、填一填。（1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。第四位是（ ）位。（2）一个四位数，千位上是5，个位上是2，其他数位上是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 （3）8000前面的数是（ ），后面的数是（ ）。（4）3333千位上的“3”比百位上的“3”多（ ）。
比较两个数的大小，先明确位数多的数一定比位数少的数大。位数相同时，从高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
6.在Ο里填上“>”或“<”。 757 775 5000 4999989 1000 10000 99995678 5638 8769 8796
7．按照从小到大的顺序排列下面各数。 （教材P92第2题）
893＜914＜941＜1001
(1)9418931001914(2)3005305035003049
3005＜3049＜3050＜3500
整百、整千数的加减法的计算方法：把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减；或先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。
8．(1)900＋500＝( 　　)　想：(　　)个百加(　　)个百是(　　)个百，就是(　 　)。
(2)1300－500＝(　　)　想：(　　)个百减(　　)个百是(　　)个百，就是(　　)。(3)120－40＝(　　)　想：(　　)个十减(　　)个十是(　　)个十，就是(　　)。
9．计算。3000＋2000＝　　　　 200＋900＝1200－700＝ 130－60＝9000－8000＝ 60＋80＝
运用估算解决问题： 用近似数解决“够不够”问题的方法：先把准确数估成整千、整百、整十的数，再用“加一加”或“减一减”的方法进行比较。
10. 电影院有1200个座位，育才小学一年级489人和二年级567人去观看影片，两个年级的同学能同时坐下吗？
一年级不到500人，二年级不到600人，两个年级人数不超过500+600=1100（人），1100<1200,所以两个年级的同学能同时坐下。
（教材P98第5题）
12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
（1）每天参观的人数各接近几千人？
5 月1 日接近7000 人，5 月2 日接近7000 人，5 月3 日接近4000 人。
（2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？
7000－4000＝3000（人）