部编版三年级语文上册期末测试卷 (2)

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这是一份部编版三年级语文上册期末测试卷 (2)，共7页。
2021-2022学年度第一学期期末冲刺试卷三年级语文【时间：70分钟满分：100分】一、【考点】看拼音写词语1．看拼音写词语mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū yònɡ lì yǔ máo cuì lǜ bǔ yú xìng qù 二、【考点】字音辨析1．下列词语的读音和书写完全正确的一项是（） A．答应(dā yìnɡ) B．骨碌(ɡǔ lu) C．几乎(jǐ hū) D．稍息(shāo xī)三、【考点】字形1．区别组词。喊（）耍（）捕（）搭（）减（）要（）铺（）塔（）四、【考点】字义1．列宁走到白桦树下，经常停下脚步，仰望这三只欢快的灰雀。选择带点字最恰当的意思是（） A．赶紧 B．敏捷 C．高兴 D．锋利五、【考点】词形词义1．在括号里写出下列加点词的反义词。（1）失败是（）之母。（2）就是再愚蠢的人，他也会有一次（）的想法。（3）翻过这座（）的山峰，前面就是平坦的大道。六、【考点】词汇运用1．天下着大雨，雨点打在船篷上，地响。填入横线部分最恰当词语是（） A．滴答、滴答 B．吧嗒、吧嗒 C．啪啦、啪啦 D．沙啦、沙啦七、【考点】修辞排序1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．蚂蚁队长下令：“休息一会儿！” B．“藏好了吗？”青头大声问。 C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” D．看着升起的太阳，我不禁感叹道：“真美呀！”八、【考点】关联衔接1．下列句子中没有语病的一项是（） A．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 B．他穿上了新衣服以后，把旧衣服脱下了。 C．刚才他还在这里呢，现在不知道去哪儿了。 D．唱完了歌，又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。九、【考点】句式转换1．按要求完成句子练习。（1）弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句）___________________________________________________________（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语写句子）___________________________________________________________（3）夏天的金色草地是最美丽的季节。（修改病句）___________________________________________________________（4）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写比喻句）__________________________________________________________十、【考点】日积月累1．下列关于阅读方法的说法或做法错误的一项是（） A．可以边读边标出不认识的字词，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 B．带着问题边读边思考，可以帮助我们理解文章内容。 C．默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，且能保证阅读的准确性。 D．如果阅读时有不懂的地方，可以去向别人请教。十一、【考点】课文综合1．下列对课文的理解中，不正确的是（） A．“当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！”这句话表达了作者对门前水泥道的喜爱之情。 B．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗句中“坐”的意思是“坐着”。 C．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话运用了拟人的修辞手法，把菊花描写得非常生动。 D．“走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅……”句中的“音乐厅”指的是大自然。十二、【考点】片段赏析1．阅读课文片段，完成练习。金色的草地（节选）我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（1）草地在早晨、中午和晚上分别是（）A．金色、绿色、绿色 B．绿色、绿色、金色 C．绿色、金色、绿色（2）下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（）A．这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。B．这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。C．这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。（3）“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了______的修辞方法，强调了草地的______和蒲公英的______，表达了作者对草地和蒲公英的______与______之情。A．重复；可爱、有趣；喜爱、赞美B．反复；有趣、可爱；喜爱、赞美C．反复；可爱、有趣；喜爱、赞美（4）最后一段在全文中的作用是（）A．概括上两段的内容B．总结全文C．过渡十三、【考点】课外阅读1．课外阅读亮丽的羽毛有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。在众多羽毛中，这根羽毛十分与众不同。它每时每刻都闪闪发亮，耀眼夺目，令其他羽毛羡慕不已。他自己也常常得意洋洋，摆出一副不可一世的样子。有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟展翅飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不是因为有我参与。”其他羽毛听罢都低声附和。又过了一段日子，那根漂亮的羽毛更加自以为是地对其他同伴说：“我贡献最大了，没有我的话，大鹏鸟那里能够一飞冲天呢！” 漂亮的羽毛整天陷在自傲自负的泥沼里，无法自拔。终于它孤傲且目中无人地对大家宣布：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的躯体重重地压着我，我一定可以自由自在地飞翔，而且会飞得更远更高。”说完，它就使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿从大鹏鸟的翅膀上掉落下来，在空中没飘多久，就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。（1）根据意思写出短文中相应的词语。形容精神振奋，气概豪迈。________所有的本领，全部的技术手段。________（2）从划线句子可以看出那根亮丽的羽毛具有________的特点。（3）把表现羽毛特点的句子从文中找出来。 _________________________________________________________________（4）羽毛的结局咋样？为什么会有这种结局？ _________________________________________________________________十四、【考点】习作表达1．表达与交流作文题目：那次玩得真高兴作文要求：回忆一下，你当时是怎么玩的？把玩的过程和当时快乐的心情清楚地表达出来，注意语句通顺，条理清晰，正确使用标点符号。
（参考答案）一、【考点】看拼音写词语1．母亲；雨点；船夫；用力；羽毛；翠绿；捕鱼；兴趣二、【考点】字音辨析1． A三、【考点】字形1．喊话玩耍捕捉搭话减法想要店铺宝塔四、【考点】字义1． C五、【考点】词形词义1．成功聪明陡峭六、【考点】词汇运用1． D七、【考点】修辞排序1． C八、【考点】关联衔接1． C九、【考点】句式转换1．（1）蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。（2）妈妈工作起来多么认真，多么努力！（3）夏天的金色草地是最美丽的地方。（4）那沉甸甸的稻谷，就像一串串金黄的珠子。十、【考点】日积月累1． C十一、【考点】课文综合1． B十二、【考点】片段赏析1．（1）C（2）A（3）C（4）B十三、【考点】课外阅读1．（1）意气风发；浑身解数（2）骄傲自大。（3）大鹏鸟展翅飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不是因为有我参与。　我贡献最大了，没有我的话，大鹏鸟那里能够一飞冲天呢！我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的躯体重重地压着我，我一定可以自由自在地飞翔，而且会飞得更远更高。（4）大鹏鸟的翅膀上掉落下来，在空中没飘多久，就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。因为它狂王地把大鹏飞翔时壮观的原因往自己身上揽，一意孤行，必将会自食恶果。十四、【考点】习作表达1．例文：那次玩得真高兴今年的冬天，真是有趣，一连下了几场大雪。那天我一推开门，啊！大地盖上了一层厚厚的棉被，千树万树都披上了银装，一夜之间，所有的小汽车都变成了小胖子，肥嘟嘟的。我轻轻地踩下去，发出了咯吱咯吱的响声，回头一看，留下了一串串高低不平的脚印。这时天空还下着鹅毛大雪，雪姑娘飘落在我头发上、眉毛上、肩膀上，一瞬间，我变成了一个白发老爷爷。突然听到好朋友笑笑在大喊：“下雪了，下雪了，快来打雪仗，堆雪人！”我拿起我的铲子，飞奔过去，我们分成两组，男生一组，女生一组。我弯下腰，抓起一把雪，搓成一个小小的雪球，猛地朝笑笑扔过去，正好打在她的后背上。啊！不知是谁，从前面袭击了我，正好砸在我的大腿上，像放了一个雪烟花。我们在大树下、在广场上、在道路上你追我赶，小区里到处一片欢声笑语。雪地上被我们脚印画出了一幅幅美丽的图画。我们个个玩得筋疲力尽，满头大汗，手指被冻得通红，脚也冻僵，可是我还是不想回家。我们又玩起堆雪人，一个个可爱的雪娃娃，像活了一样，也想和我们打雪仗。这场大雪给我带来了无尽的快乐，也是大地送给我们孩子们最好的元旦礼物。“瑞雪兆丰年”，祝愿我在新的一年中学习优秀，更上一层楼。