小学语文人教部编版四年级下册15 白鹅图文ppt课件

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1.会认本课12个生字，读准1个多音字，会写15个字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，摘录、积累好词佳句。3.初步感知文意，了解课文内容。
咏 鹅唐·骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
　　这首诗我们都非常熟悉，它是唐代诗人骆宾王七岁时做的诗。今天让我们学习一篇课文，看看作者是怎样描写白鹅的。
丰子恺（1898—1975），中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家 和翻译家。
读一读下面的句子，看看你有什么发现。 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
加点的字是多音字，一定要注意它的读音哟！
读一读： 奶奶小心地看（kān）护着她生病的小猫。 老师生病了，同学们放学后都来看（kàn）望她。
音序：F 部首：口
书写指导：左窄右宽，“口”字要略小，“犬”捺要舒展。
音序：C 部首：亻
书写指导：左窄右宽，右部最后一笔捺要舒展有力。
音序：P 部首：皮
组词：颇负盛名 偏颇
书写指导：左右均匀，注意左部“皮”最后一笔捺变成点。
音序：J 部首：刂
书写指导：左部“居”要写得略窄，“丿”要舒展。
音序：G 部首：艹
组词：苟且 苟活
书写指导：上扁下宽，注意下部横折勾要半包住里面的“口”。
音序：P 部首：言
书写指导：上下均匀，上部“辟”要略扁，“言”第一横要长，托住上部。
音序：S 部首：亻
书写指导：左窄右宽，注意左右的紧凑。
音序：G 部首：饣
书写指导：左窄右宽，右部“官”要略细，注意左右的紧凑。
音序：F 部首：阝
书写指导：左窄右宽，右部“付”要略窄，与左部保持平衡。
音序：P 部首：月
书写指导：左窄右宽，“月”要略细，左右要紧凑。
音序：M 部首：攵
书写指导：左宽右窄，注意右边最后一笔捺书写要舒展。
音序：J 部首：扌
书写指导：左窄右宽，注意右部最后一笔捺要舒展有力，左右要紧凑。
音序：A 部首：日
书写指导：上扁下宽，注意上部是扁日，下部的书写要紧凑。
音序：G 部首：亻
组词：供给 供货
书写指导：左窄右宽，“共”最后一笔点不要过大，注意左右的紧凑。
音序：T 部首：氵
组词：添加 增添
书写指导：左窄右宽，右部下面是“小”字多一点，注意左右的紧凑。
形容傲慢、满不在乎的样子。
形容举止拘束，心中不安。
形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
试着把词语和意思连起来。
【郑重】【叫嚣】【一丝不苟】【大模大样】【局促不安】
再读课文，想一想课文主要从哪几方面描写了白鹅的高傲。
白鹅的叫声、步态、吃相
1.有感情地朗读课文。2.了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3.感悟并学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
让我们走进课文，看看作者笔下描写的是一只什么样的白鹅。
　　这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”
课文开头交代白鹅的来历，并描写了白鹅的姿态。
　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
思考：这句话在全文起什么作用？
　　这句话不仅起承上启下作用，更是全文的中心。
　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
这段话写出了鹅叫声的特点，还将鹅与狗相比，突出了鹅的高傲和忠诚尽职。
　　见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊:你是谁?为什么不通报一声? 没礼貌的家伙! 当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道:外面谁在走动?最好离这儿远一点!
想象一下：如果鹅会说话，它会说什么呢？
　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这段话写出了鹅步态的特点，并将鹅与鸭作比较，突出了鹅的步态高傲。又用京剧里的净角相比，让读者对鹅的从容步态有个直观认知。
想一想，说一说：你知道“净角”是什么吗？
　 京剧是我国的国粹，其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
这段话运用了拟人的修辞手法，写出了鹅吃饭也要一日三餐，还需要三样东西才能下饭，说明了鹅的高傲。
　 这些食料并不奢侈,但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。警如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这段话具体描写了鹅的吃法：三眼一板，一丝不苟，突出了鹅的吃相高傲。
　　这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
把鹅称作“鹅老爷”，是拟人的写法，让人联想到“老爷”的做派，突出鹅吃饭时架子十足的特点。
读一读，找一找：对于狗来抢食吃，“我们”怎么办呢？
　　我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
这段话写了鹅为了寻找泥和草，仍要去别的地方，很讲究，再次强调了鹅吃相的高傲。
对牛弹琴 叶公好龙 呆若木鸡虎头蛇尾 狐假虎威 鸡鸣狗盗龙飞凤舞 龙腾虎跃 虎背熊腰
思考：你能说一说这些成语的意思吗？
这篇课文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。通过学习本文，我们还感受到了作者用词的准确和幽默，体会到了作者对事物的细致观察。