初中历史第十二课 汉武帝巩固大一统王朝一等奖课件ppt

这是一份初中历史第十二课 汉武帝巩固大一统王朝一等奖课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了繁荣富足，诸侯王势力强大，社会秩序混乱，豪强掌握盐铁经营权，富商大贾唯利是图，汉武帝重视农业生产，治国思想，经济命脉被控，选官方式不固定，匈奴南下袭扰等内容，欢迎下载使用。

知道汉武帝巩固“大一统”王朝
文景之治是怎样一番景象呢？
“文景之治”的繁盛奠定了经济基础
繁荣背后的危机四伏——治国思想
思想混乱不利于政策推行、中央集权
材料一反映的社会现象对社会安定、国家统一产生了什么影响？
繁荣背后的危机四伏——社会秩序混乱
材料反映西汉初年中央面临什么问题？
材料二：藩国大者跨州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师。 ——《汉书·诸侯王表》材料三：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。——《汉仪》
地方官员、豪强地主势力膨胀
繁荣背后的危机四伏——匈奴南下袭扰
面对强悍的匈奴，西汉初期采取了哪些措施？结果如何？
军事、和亲。没有解决困扰西汉的匈奴问题。
汉武帝对待农业的态度是什么？现实情况又是怎样？
材料四：富裕的商人，冶铁铸币卖盐，积累了数以万计的财产，却不顾国家危急，加重百姓困苦。汉初诸侯王叛乱时，朝廷向富商大贾们借钱去平叛，富商们却担心朝廷不能获胜而不肯借贷。 ——转述自《史记·平准书》
繁荣背后的危机四伏——经济命脉被控
繁荣背后的危机四伏——选官方式不固定
材料五：据不完全统计，高帝封为列侯的功臣，到武帝时，则“名臣文武欲尽”，开国的“元功宿将”亦寥寥无几。而这些功臣的后代，尽管都承袭了前辈的爵位，因骄逸而腐化。——《汉书·武帝纪》
汉武帝时期的官员选拔面临什么困境？
名臣数量寥寥无几，其后代大都骄逸腐化
思想：“罢黜（chu）百家，独尊儒术”
材料六：董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。——统编版《中国历史》（七年级上册）
释义：“罢黜百家” 指在政治上排斥和抑制其他学派思想，而非消灭。
思考：《汉代讲经图》中的“经”主要是什么内容？“罢黜百家，独尊儒术”有怎样的影响？
儒家思想；儒家思想成为正统思想，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，但限制了文化发展。
回顾所学，比较秦皇、汉武对待儒学态度的不同？其根本目的是什么？
秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，激化了社会矛盾。汉武帝：把儒学立为正统，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者，巩固了汉朝的大一统。共同目的：都是为了实现思想统一，加强中央集权。
政治：“推恩令”的实施
贾谊提出“众建侯而少其力”
“出入拟与天子”“不听天子诏书”
铲除异姓王，封同姓王9个
侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。中央对地方的控制大大加强。
结合所学，请你完成下图并谈谈自己的认识？
良好的制度是国家发展的重要保障制度的调整要符合实际情况……
与“推恩令”进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。
负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
国内统一调配物资，平抑物价
结合教材思考汉武帝是如何应对经济问题的？其结果如何？
材料七：赡边，给战士。——《盐铁论·忧边》
这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
结合下列材料思考汉武帝是如何解决边疆之困的？其结果如何？
公元前138张骞出使西域联络大月氏
公元前127年卫青第一次北击匈奴
公元前121年霍去病第二次北击匈奴
公元前119年卫青霍去病三次北击匈奴
解决匈奴南扰的问题，巩固边疆稳定，促进民族交融。
思考：与秦朝疆域图对比，汉朝疆域图有何重大变化？原因是什么？
汉武帝巩固了大一统的局面（疆域）
选官：选拔、育人相结合
在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才；将察举制定位固定选官制度。为巩固大一统王朝提供人才。
材料八：“汉兴，高帝尚有干戈，平定四海……至武帝始兴太学。”——《文献通考》