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2020-2021学年1 质点 参考系和坐标系学案设计
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这是一份2020-2021学年1 质点 参考系和坐标系学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，重点难点，教学方法，教学过程，总结方法，学习小结，达标测试，学习反思等内容，欢迎下载使用。
1、通过质点的学习，知道质点的概念及物体被当作质点的条件，从中体验质点这一物理模型建立的过程，初步掌握科学抽象这种研究方法。
2、通过学习参考系的概念，理解在不同的参考系中现象不同，通过不同参考系的比较，认识运动和静止的相对性，逐步建立辨证唯物主义的世界观。
3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，掌握坐标系的简单应用。
【重点难点】
一.学习重点:
１．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。
２．在研究具体问题时，如何选取参考系。
３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。
二.学习难点:
1．在什么情况下可以把物体看作质点。
２．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。
【教学方法】
讨论法、讲练法
【教学过程】
（一）、导入新课
我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式。
那么怎么描述运动呢？
不同的人可能有不同的答案，这一章我们就来学习物理学中对运动的描述．今天学习几个基本概念
（二）、学习内容
一、机械运动 一个物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动．
二、质点
定义：用来代替物体的有质量而无形状的点．
物体看做质点的抽象条件：
（1）物体各部分的运动情况相同，即物体作平动；
（2）物体虽然有转动，但因转动引起的物体各部分运动的差异，对所研究的问题影响极小，可以忽略．如研究地球的公转时，可以忽略地球的自转把它看成一个质点；研究地球上昼夜交替、季节变化时，就要考虑地球的自转，不能把地球看成质点．
(3)质点是一个抽象概念，可看成质点的物体实际上往往并不很小，因此不能把它和微观粒子(如电子，原子等)混同起来。
学生讨论：
（１）．是不是只有很小的物体才能看作质点？
（２）．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？
（３）．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？
例1：下列关于质点的判断正确的是（ ）——概念
A．质点是指很小的物体，大物体不能看成质点
B．质点是一种理想化的模型
C．在平直的高速公路上行驶的汽车可以看成质点
D．研究杂技运动员空中翻腾的动作时，可将运动员看成质点
例2：下列情况中的物体，哪几个可以看作质点： ( )
A．人造卫星，在研究它绕地球转动时；
B．足球，在研究足球射门的最佳路线时；
C．汽车后轮，在研究牵引力的来源时；
D．地球，在自转时赤道上一点的速度。
课堂练习：
1、关于质点的判断，下列说法正确的是
A、质点一定是体积、质量都极小的物体
B、当研究一列火车全部通过桥的时间时，因为火车上各点的运动状态相同。所以可以把火车视为质点
C、研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面的运动，自行车都不能被视为质点
D、地球虽大，且有自转，但有时可被视为质点
三、参考系 在描述一个物体的运动时，选作标准（假定不动）的另外的物体，叫做参考系。
注意：（1）描述物体是否运动决定于它相对参照物的位置是否变化．由于所选取的参照物并不是真正静止的，所以运动的描述只能是相对的．
（2）同一物体相对于不同的参照物，运动状况可能不同．
（3）参照物的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．选取参考系应以观察和研究问题方便为准.如研究地面物体的运动,一般以地面为参考系;研究月亮或人造卫星的运动,应选取地球为参考系;研究行星的运动,应选取太阳为参考系.
例3：下列关于参考系的说法中正确的是（ ）——概念
A．参考系的选取是任意的
B．将某物体选为参考系时，该物体假定为不动的物体
C．参考系不同物体的运动情况可能不同
D．一般选取地面或者做匀速运动的物体作为参考系
例4：从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下列的过程中，下列说法正确的是（ ）——基本应用
A．从直升机上看，物体沿直线下落
B．从直升机上看，物体始终在飞机的后方
C．从地面上看，物体做曲线运动
D．从地面上看，物体做自竖直下落运动
课堂练习．
3．某人从学校的门口 A处开始散步，先向南走了 50m到达B处，再向东走了 100m到达C处，最后又向北走了150m到达D处。请你建立一个坐标系来表示物体的位置变化。
【总结方法】：
【学习小结】
【达标测试】
1．（A类）关于质点，下列说法中正确的是 （ ）
A．只有体积很小的物体才能看作质点 B．质量很小的物体就可看作质点
C．在某些情况下地球也可以看作质点
D．在太空中进行飞船对接的宇航员观察这个飞船，可把飞船看作质点
2．（A类）下列情况中的运动物体，不能被看作质点的是 （ ）
A．研究绕地球飞行时的航天飞机 B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨
C．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱
3．（B类）两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一人看见乙车没有运动，而乙车内一人看见路旁树木向西移动，如以大地为参照物，则上述观察说明
A．甲车不动，乙车向东运动 B．乙车不动，甲车向东运动
C．甲车向西运动，乙车向东运动
D．甲、乙两车以相同速度都向东运动
【学习反思】
1、通过质点的学习，知道质点的概念及物体被当作质点的条件，从中体验质点这一物理模型建立的过程，初步掌握科学抽象这种研究方法。
2、通过学习参考系的概念，理解在不同的参考系中现象不同，通过不同参考系的比较，认识运动和静止的相对性，逐步建立辨证唯物主义的世界观。
3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，掌握坐标系的简单应用。
【重点难点】
一.学习重点:
１．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。
２．在研究具体问题时，如何选取参考系。
３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。
二.学习难点:
1．在什么情况下可以把物体看作质点。
２．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。
【教学方法】
讨论法、讲练法
【教学过程】
（一）、导入新课
我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式。
那么怎么描述运动呢？
不同的人可能有不同的答案，这一章我们就来学习物理学中对运动的描述．今天学习几个基本概念
（二）、学习内容
一、机械运动 一个物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动．
二、质点
定义：用来代替物体的有质量而无形状的点．
物体看做质点的抽象条件：
（1）物体各部分的运动情况相同，即物体作平动；
（2）物体虽然有转动，但因转动引起的物体各部分运动的差异，对所研究的问题影响极小，可以忽略．如研究地球的公转时，可以忽略地球的自转把它看成一个质点；研究地球上昼夜交替、季节变化时，就要考虑地球的自转，不能把地球看成质点．
(3)质点是一个抽象概念，可看成质点的物体实际上往往并不很小，因此不能把它和微观粒子(如电子，原子等)混同起来。
学生讨论：
（１）．是不是只有很小的物体才能看作质点？
（２）．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？
（３）．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？
例1：下列关于质点的判断正确的是（ ）——概念
A．质点是指很小的物体，大物体不能看成质点
B．质点是一种理想化的模型
C．在平直的高速公路上行驶的汽车可以看成质点
D．研究杂技运动员空中翻腾的动作时，可将运动员看成质点
例2：下列情况中的物体，哪几个可以看作质点： ( )
A．人造卫星，在研究它绕地球转动时；
B．足球，在研究足球射门的最佳路线时；
C．汽车后轮，在研究牵引力的来源时；
D．地球，在自转时赤道上一点的速度。
课堂练习：
1、关于质点的判断，下列说法正确的是
A、质点一定是体积、质量都极小的物体
B、当研究一列火车全部通过桥的时间时，因为火车上各点的运动状态相同。所以可以把火车视为质点
C、研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面的运动，自行车都不能被视为质点
D、地球虽大，且有自转，但有时可被视为质点
三、参考系 在描述一个物体的运动时，选作标准（假定不动）的另外的物体，叫做参考系。
注意：（1）描述物体是否运动决定于它相对参照物的位置是否变化．由于所选取的参照物并不是真正静止的，所以运动的描述只能是相对的．
（2）同一物体相对于不同的参照物，运动状况可能不同．
（3）参照物的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．选取参考系应以观察和研究问题方便为准.如研究地面物体的运动,一般以地面为参考系;研究月亮或人造卫星的运动,应选取地球为参考系;研究行星的运动,应选取太阳为参考系.
例3：下列关于参考系的说法中正确的是（ ）——概念
A．参考系的选取是任意的
B．将某物体选为参考系时，该物体假定为不动的物体
C．参考系不同物体的运动情况可能不同
D．一般选取地面或者做匀速运动的物体作为参考系
例4：从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下列的过程中，下列说法正确的是（ ）——基本应用
A．从直升机上看，物体沿直线下落
B．从直升机上看，物体始终在飞机的后方
C．从地面上看，物体做曲线运动
D．从地面上看，物体做自竖直下落运动
课堂练习．
3．某人从学校的门口 A处开始散步，先向南走了 50m到达B处，再向东走了 100m到达C处，最后又向北走了150m到达D处。请你建立一个坐标系来表示物体的位置变化。
【总结方法】：
【学习小结】
【达标测试】
1．（A类）关于质点，下列说法中正确的是 （ ）
A．只有体积很小的物体才能看作质点 B．质量很小的物体就可看作质点
C．在某些情况下地球也可以看作质点
D．在太空中进行飞船对接的宇航员观察这个飞船，可把飞船看作质点
2．（A类）下列情况中的运动物体，不能被看作质点的是 （ ）
A．研究绕地球飞行时的航天飞机 B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨
C．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱
3．（B类）两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一人看见乙车没有运动，而乙车内一人看见路旁树木向西移动，如以大地为参照物，则上述观察说明
A．甲车不动，乙车向东运动 B．乙车不动，甲车向东运动
C．甲车向西运动，乙车向东运动
D．甲、乙两车以相同速度都向东运动
【学习反思】
相关学案
高中物理1 质点 参考系和坐标系学案设计： 这是一份高中物理1 质点 参考系和坐标系学案设计，共4页。学案主要包含了机械运动 ，物体和质点，参考系，坐标系等内容，欢迎下载使用。
高中物理人教版 (新课标)必修11 质点 参考系和坐标系学案设计： 这是一份高中物理人教版 (新课标)必修11 质点 参考系和坐标系学案设计，共2页。
2020-2021学年1 质点 参考系和坐标系学案： 这是一份2020-2021学年1 质点 参考系和坐标系学案，共6页。
