高中物理1 质点 参考系和坐标系学案设计

第一单元 第1节  质点 参考系和坐标系  教学案

     课型：新授课  课时：1 

第一部分：三维目标

（一）知识与技能

1．机械运动概念及其相对性。

2．理解质点概念及意义，知道质点概念是对运动物体给出的一种简化和一种理想化模型，掌握物体看作质点的条件。

3．了解参考系概念，知道选取的参考系不同，对运动的描述结果一般也不同。

（二）过程与方法

1．通过质点概念的分析与建立，掌握对运动物体这一研究对象转化为质点这一理想化模型的科学研究与分析方法。

2．掌握数学坐标系方法定量描述运动物体的位置及其变化的方法。

（三）情感、态度与价值观

1．通过质点概念的学习，明确在物理学的学习和研究中，要抓住问题的主要方面，忽略次要方面的科学研究方法，进而将研究对象转化为一种理想化模型。

2．明确机械运动是相对的，进而树立运动是绝对的，静止是相对的辩证观点。

第二部分：自主性学习

（一）旧知识铺垫

什么是参照物？

参照物一般是如何选取的？

（二）新知识预览

自学教材，思考讨论下列问题：

1．雄鹰飞翔，足球飞滚时它们各部分的运动是否相同？为何不同？

2．地球绕太阳的公转运动，地球的各部分运动情况是否相同？为什么？与公转相比，其差别明显吗？

3．什么是质点？                                        

4．物体能否看作质点是由问题的     决定的。研究问题时有时把物体简化为质点有什么意义呢？

5．什么是参考系？                                      

6．选择参考系的原则：                                   

一般研究地面上的物体运动时，选择      为参考系；当不特别指明参考系时，参考系即为                                          。

（三）自主性学习效果检测

1．“空姐”热情为旅客服务，为了描述“空姐”服务时的运动情况，应选下列哪个物体为参照物（  ）

A．飞机场  B．飞机  C．沿航线的山、树或云彩  D．都可以

2．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系，以下各说法中正确的是（  ）

A．我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系的

B．我们说“地球围绕太阳转”是以地球为参考系的

C．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的

D．无风的雨天，坐在行驶汽车上的人看到雨滴斜向下落向地面，汽车上的人是以地面为参考系的

3．下列说法中正确的是（  ）

A．参考系就是绝对静止不动的物体

B．只有选择好参考系后，物体的运动才能确定

C．同一物体的运动相对于不同的参考系，观察结果可能不同

D．我们平常所说的楼房静止不动，是指楼房相对于地球的位置是不变的

4．在第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（  ）

A．飞行员的飞行速度不大    B．子弹的飞行速度不大

C．子弹相对于飞行员的速度不大  D．子弹已经停了下来

（四）我的疑难问题：

……

第三部分：重难点解析

一、机械运动 ：
（1）定义：物体的          随时间的变化。称为机械运动，简称为运动。
（2）是自然界中最         、最        的运动形态。
二、物体和质点：

 1、质点：

（1）定义：用来代替物体的有         的点。
（2）简化条件：在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的      和        ，把它简化为一个         
（3）它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。

三、参考系：

 1、定义：为了研究物体的运动而　　　      　　　　　　的物体。
2、意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否           以及怎样变化。
3、选取原则：参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取         为参考系。
4、同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。
例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是      的．

四、坐标系：
1、建立目的：定量地描述物体的       的变化。
2、建立方法：描述物体的直线运动时，可以以某一点为原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定的         坐标轴上的数值表示物体的        。
3、坐标系的三要点：           、             、          
4、物体位置的表示方法：                       

第四部分：知识整理与框架梳理

第五部分：习题设计

基础巩固性习题

1．下列关于质点的说法中，正确的是（  ）

A．体积很小的物体都可看作质点

B．质量很小的物体都可看成质点

C．不论物体的尺寸大小，形状如何，只要这些对所研究的问题无影响，就可把物体看成质点

D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点

2．在下述运动实例中，能够当作质点的是（  ）

A．围绕地球运动中的月球     B．自转时的地球

C．求火车通过某大桥的时间时的火车  D．正在进行比赛中的跳水运动员

3．在下列运动中，物体可当作质点处理的有（  ）

A．做花样溜冰的运动员

B．研究地球的公转时，地球可视为质点

C．研究三米跳板运动的动作时的运动员

D．裁判对吊环运动员的动作进行评判时

4．下列各物体中，不能当作质点的有（  ）

A．研究在水平地面上课桌翻倒的过程 B．远洋航行的巨轮

C．环绕地球运动的人造卫星   D．转动着的砂轮

5．用来代替物体的           的点，它是一种           化的物理模型，当物体上各点运动的差异对研究的问题可以        时可当质点处理。

6．为了研究物体的运动而假定为        的物体，叫做参考系。对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它运动的描述一般          。

能力提升性习题

7.在以下的哪些情况中可将物体看成质点（   ）

A．   研究某学生骑车由学校回家的速度

B．   对这为学生骑车姿势进行生理学分析

C．   研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹

D．   研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面

8.．在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动。如果以大地为参考系，上述事实说明（  ）

A．甲车向西运动，乙车不动  B．乙车向西运动，甲车不动

C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲、乙两车同时向西运动

9.．甲、乙、丙三架观光电梯、甲中乘客看一楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯相对地面的运动情况可能是（  ）

A．甲、乙、丙都向下   B．甲向下、乙向下、丙向上

C．甲、乙、丙都向上   D．甲向上、乙向上、丙向下