初中物理苏科版八年级上册第三章 光现象3.5 光的反射教学设计

五、光的反射

一、教学设计思路

本节主要内容有：光的反射现象、探究光的反射定律、用反射定律解释平面镜成像的原理、镜面反射和漫反射、介绍光的反射定律的应用。

本节课是从一个小实验导入新课，激发学生兴趣，接着利用平面镜改变激光笔射出的光的传播方向，帮助学生感受并理解光的反射这一物理现象，使学生易于接受。通过改变光射到镜子上的角度，引导学生观察反射光束随着入射光束的方向的改变而发生的变化，从而使学生发现并提出问题：光的反射有什么样的规律？自然过渡到光的反射定律的教学。在观察的基础上，让学生大胆猜想，在问题的驱动下小组合作探究。通过学生自学和教师讲解，让学生认识到平面镜成像是由于光的反射引起的。一个小实验引入镜面反射和漫反射，让学生能够正确的理解光的镜面反射及漫反射现象并能用来解释一些物理现象，教学中要让学生明白光的漫反射现象中每一条光线也是遵守光的反射定律的。最后鼓励学生用智慧的双眼发现生活中的物理，并能用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）会用专门术语描述光的反射现象。

（2）初步理解光的反射定律，了解平面镜成像的原理。

（3）了解镜面反射和漫反射及其应用，能在生活、生产中判别光的反射的具体运用。

2、过程与方法

经历“光的反射定律”的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验，收集、辨别和处理信息的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）通过观察反射现象中光束与镜面之间的位置关系，体验自然现象的对称和简洁。

（2）通过解释平面镜成像的原理，领略自然现象与自然规律间的和谐与统一，从而增进对自然的亲近感，强化对科学的求知欲。

（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

三、教学重点

探究“光的反射定律”。

四、教学难点

反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。

五、【教学方法】

（1）探究法：通过探究让学生清晰、直观的认识光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。

（2）竞赛法：充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上展开竞争，激发兴趣。

（3）多媒体演示：教学的全过程采用多媒体辅助教学，并引导、归纳教学过程。

六、教学资源

光的反射演示器20套、量角器（学生）、激光笔、平面镜、多媒体等。

七、教学流程图

八、教学过程：

（一）引入新课

通过画面上的小朋友跟我们打招呼，从平面镜正面看不见，反面看见，提出疑问这个有趣的实验引入光的反射。

（二）新课教学

活动一：认识光的反射（演示实验）

老师介绍半球形烟雾玻璃罩，在球O处放了一个平面镜，将激光笔射向下发出一束激光，射向平面镜，你看到什么现象？学生通过现象认识到光的反射。介绍入射光线，反射光线，入射点。

活动二：探究光的反射规律（自主探究、多元互动、协调共进）

老师继续演示将入射光线从左侧自下而上，观察反射光线的位置；将入射光线从右侧自下而上，观察反射光线的位置；现将激光笔从最高点射入，发现反射光线和入射光线重合，这是一个特殊的位置，介绍法线。

根据刚才的现象，学生猜想根据入射光线的位置在泡沫上初步确定反射光线的位置。

老师引导学生利用桌上的实验器材找到反射光线的位置，介绍普通的激光笔照上去是一个点，我们给它加上一小段塑料棒，就会变成一条线（作现象对比），把激光笔这样平靠在板上（示范），让玻璃棒与板平行，这样就能看到清晰的光线，大家来试一下，另外，反射仪的右半面是可以向前折的，还有平面镜。学生实验教师巡视指导。

老师请学生交流如何找到反射光线，，确定反射光线，入射光线，法线，在同一平面内。

根据刚才的实验你还发现了什么？学生回答进而进一步探究反射角与入射角的关系。得出反射角等于入射角，引导学生分析反射光线和入射光线分局发现两侧。

    老师请学生交流光的反射定律的内容，继续交流新的发现，光沿着OA入射时，反射光沿着OB，如果沿着BO入射，反射光会不会沿着 OA呢？大家验证一下，从而得出光在反射时，光路是可逆的（投影）

读一读：人眼是怎么看到平面镜所成的像的？

能否用光的反射定律解释人眼是怎么看到平面镜所成的像呢？请大家读一读课本71页的相关解释，老师投影讲解平面镜中虚像的成因。

活动三：了解镜面反射和漫反射（演示实验）

利用手电筒演示实验，引出不同物体的表面对光的反射是有差异的。老师投影演示镜面反射，提问平行光入射到平面镜上，能不能根据光的反射定律做出反射光线呢？得出反射光也是平行的，我们把这种反射叫做镜面反射。 老师投影演示漫反射，反射光线向各个方向都有，我们把这种反射叫做漫反射，眼睛在各个方向上都能看到物体。提问漫反射是否遵循光的反射定律？利用投影分析漫反射也遵循光的反射定律。将两者进行归纳，大家在不同的角度都能看到粉笔，那么它发生的是什么反射？

（三）课堂小结