美术八年级下册第10课 中国书法教案设计

1教学目标

知识与技能：

1、初步了解中国书法的字体演变历程与艺术特点结构法则以及构成要素。

过程与方法:

通过经典书法作品的赏析、字例分析，在欣赏和临摹中体会书法动态中求平衡的结构法则和构成要素。

情感态度与价值观：

让学生直观形象地感受书法的特点，感悟书法之美，增加对书法这一祖国优秀传统艺术的兴趣与热爱，增强民族自豪感。

2学情分析

本课是中国书法欣赏课。沿着中国书法发展演变这根主线进行欣赏，使学生在欣赏书法美的同时了解书法结构规则。以“永”字为代表，剖析书法结构。本课最后以大量篇幅编排了古代书法名作欣赏。本课在设计上主要突出以下几个特色：

（1）以时间的先后顺序了解书法的发展演变。

从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品欣赏，展示了不同面貌的书法演变，包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等，这种编排使学生更系统、更深入地了解中国古代书法艺术，不仅培养了学生的书法审美能力，更能帮助学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。

（2）使学生了解书法结构知识。

欣赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法结构内涵。本课重点以书法的构成要素——平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高学生对书法艺术的深入理解。

3重点难点

重点：了解书法字体的演变过程。

难点：体会书法的结构法则。

教学活动

活动1【导入】导入教学

（1）多媒体展示展示三张与印江有关的书法图片。

（2）演示多媒体课件，教师讲解中国古代书法艺术的演变过程。放映自商代甲骨文至秦汉、晋唐的优秀书法作品，教师引导学生分析不同书法的特点。

活动2【讲授】深入教学

（1）多媒体演示甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种不同书体，教师分析其艺术特点，提示学生用列表的方式将这些特点作出归纳。

（2）分析“永字八法”所体现出的动势。结合音乐、体育等分析书法的节奏及其所表达的生命感。

（3）动手示范“永字八法”，点画的写法、名称，加深学生对书法的动势力量的体验，分析《伯远帖》中的一行字，启发学生思考书法的节奏美，了解书法结构的基本法则，即动态中求平衡，加深对中国书法的理解。

（4）向学生展示我们生活中一些书法活动，增加学生对书法的兴趣。

活动3【作业】布置作业。

课后收集资料，临摹一幅书法作品并赏析天下三大行书。

活动4【活动】教学反思

本课通过学习中国书法的演化过程、特点及其艺术价值；了解书法的基本结构原则；培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。本课作为中国书法欣赏课旨在培养学生的书法审美能力，帮助学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。

然而我认为作为书法之乡的印江来说，仅仅的一节课是不够的，学生对印江书法了解甚少。虽然学校有着一流的教学设施，但学生缺乏对书法正确的认知，总认为学好书法有什么用处。本课从书法中涵盖的一些哲理和学生的生活经验、思考感悟联系起来时，学生的共鸣被激起，让学生总是充满饶有兴趣的听，对于书法作品的也敢于谈谈自己的感悟、体会。希望课外能组织学生参观造纸厂，激发学生的好奇心和兴趣去了解和学习书法。作为一名普通的中学教师，真心呼吁让我们的孩子从小开始练习书法吧！不再走马观花，而是踏踏实实，用不带功利的心，用对生活的热情来练习。让我们引领学生从身边的历史人文、城市发展中了解书法，让书法学习不再是少数人的事，让书法之乡不再成为外人羡慕的对象，而成为我们自己心中的骄傲。