浙美版八年级上册10 瓷器之美教学设计及反思

1教学目标

教学目标：

知识目标：从青花瓷的造型、图案、内容设计运用，感受传统艺术的魅力。
技能目标：通过“摆一摆”、“画一画”青花，提高学生观察力、想象力，培养学生的创新思维。
情感目标：激发学生对中国传统艺术的热爱。

2学情分析

初二学生对于美术的学习兴趣其实很一般，为了调动他们的主动性，选择正确的教学方法至关重要。本课教学我主要采用游戏法、观察法，启发引导和情景创设法。通过周杰伦的《青花瓷》，请出主角“青花瓷盘”、“青花瓷瓶”、“青花瓷扇”，情境创设，可以有效激发和保持学生的学习兴趣。掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展

3重点难点

重点：学生尝试在不同材料上进行简单的绘画，以及青花瓷造型和图案设计中的运用。
难点：如何让学生创作丰富、多样的图案造型。

教学活动

活动1【导入】课题导入

1、现在影视界最红的女星是谁？（范冰冰），2012年范冰冰在嘎纳国际电影节上大秀中国民族风，她的服饰被称为China瓷，今天，就让我们走进瓷的世界，来感受中国的瓷器艺术。

2、揭示课题：瓷器之美。

3、师：说一说我们平时生活中有哪些瓷器？

学生回答：吃饭的碗、喝水的茶杯、方便的抽水马桶等等

可以这么说,瓷器伴随着我们每一天的吃喝拉撒！

4、师：让我们先来一睹瓷器的风采吧！（课件展示一系列瓷器）

师提问：看了这些瓷器，你觉得怎么样？（漂亮、古朴、珍稀……）

教师提示：能不能用一个字来概括？一个字“美”

5、那么美的瓷器是怎么制作出来的呢？请看一段视频。

活动2【活动】互动欣赏

1、我们平时都说“陶瓷，陶瓷”，先有陶还是先有瓷？陶与瓷有什么区别呢？教师分别出示陶器、瓷器图片，比较。

分3组亲身感受，引导学生通过对实物的观察对比，敲击声音，触摸等行为进行比较、区分。

2、简单了解陶瓷的历史，欣赏历代瓷器，瓷器的种类（青瓷、黑瓷、白瓷、青花瓷、彩瓷等）。

活动3【讲授】问题衔接

1、如果你有一件自己喜爱的瓷器，你会用它来做什么呢？

学生回答：装饰、摆设……

2、出示古人的用途

武则天：尊供奉佛指舍利的至之器；

宋徽宗：宫廷院落中雅致的摆设；

元世祖：进行东西方贸易的贵重商品；

永乐皇帝：赐予外国使臣的珍贵礼物；

3、再出示一组数据：

2005年7月，在英国佳士德拍卖会上，一件《元青花鬼谷下山图罐》

拍到了2.3亿元人民币！

4、教师提问：

为什么瓷器的魅力这么大？博得这么多人的喜爱呢？

学生回答：

5、教师提问：

那么她到底美在哪里呢？

提示：这是我们今天学习的重点

活动4【讲授】引导欣赏

1、欣赏图片

欣赏一组图片，领略瓷器给我们带来的美的享受！

2.出示第一组图片作对比

引导学生从色彩欣赏：

基本色彩：白色的、五彩的，单色美、多彩美

请你用恰当的词汇来描述它。

2、出示第二组图片作对比

引导学生从造型欣赏：

基本造型：圆形、八角形，各种造型的

我们可以用怎样的词汇来评述它？

3、出示第三组图片作对比

引导学生从图案欣赏：

图案有简单的、复杂的、

请你大胆地用合适的语言进行表述。

（引导学生从造型、色彩、图案装饰等欣赏评述瓷器作品。让学生仔细观察造型美，评述色彩美，评价图案美。尝试口头从造型、色彩、图案三方面评价瓷器，培养大胆表述的能力。）

活动5【讲授】概括总结

欣赏瓷器之美可以从下面三个方面：

色彩 造型 图案

活动6【活动】自主学习

1、出示两张图片《舞蹈纹盘》、《各色釉彩大瓶》

小组讨论，发表各自不同意见！

组长、副组长把描述的词汇写在纸片上，粘到黑板上。

师生讨论

1、出示《鬼谷下山图》，学生尝试鉴宝。

图案的了解，故事的了解

说明其珍贵的原因：

一、元代的东西，700多年的历史，完好无损，存世极少，产于青花瓷鼎盛时期，代表了青花的最高水平

二、有人物、有故事，讲的是春秋战国时期，鬼谷子下山帮助弟子孙膑，为齐国解除燕国之围的故事！

三、所绘的图案精美，人物刻画细腻传神，出自画家之手，非工匠之手。

3、鉴宝视频

师：刚才大家用我们已有的知识把真品与膺品识别出来了，很了不起。下面我们来看看鉴宝专家是怎样鉴宝的。

总结：瓷器不但能够从质地、色彩、造型、图案等方面表现其美妙之处，还能够传神，表达人的感情。

活动7【练习】拓展欣赏

欣赏特色瓷器

加深印象！

活动8【导入】总结

瓷器是中国的重要发明，大家说，中国的瓷器美不美？（生：美！）

今天我们领略的只是瓷器文化中的一点小浪花，中国瓷器还蕴含着更多优秀的传统文化，需要大家去继承与创新。最后，让我们在周杰伦的《青花瓷》中结束本课学习。