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沪教版三年级上册Unit 5 My family教案
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这是一份沪教版三年级上册Unit 5 My family教案
Unit 2 My family【教学目标】1．能听说认读father (dad), mother (mom), man, woman, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)并能结合句子进行使用。2．能听懂、会唱歌曲Father and Mother。3．培养学生学习英语的兴趣及听、说英语的习惯。【教学重难点】听说、认读有关家庭成员的单词：father (dad), mother (mom), man, woman, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。【教学过程】Step 1 Warm–up1．Let’s sing: “Boy and Girl”2．播放动画，让学生模仿表演。Step 2 Presentation1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl? 让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)? 引导学生说出：He’s Chen Jie’s father (dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4．教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。6．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they? 7．播放Let’s learn A部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9．播放歌曲“Father and mother”，学生反复学唱。10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。Step 3 Practice1．比一比：学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图游戏，教师发出指令：mother ,学生立即指出自己的妈妈，并说：This is my mother.等。教师及时给予学生鼓励和表扬。2．游戏：教师事先准备好单词卡，请三位同学上台。先由一位同学看单词卡并读出该单词，比如grandpa，其余两位迅速将正确的照片贴在family tree 的相应位置，然后大声说：Grandpa. He’s my grandpa.3．Let’s singa．教师再次出示自己的家庭照，指着爸爸、妈妈说：I love my father. I love my mother.用手势来表示含义，带读love。b．播放歌曲“Father and Mother”，学生学唱。c．各小组比一比，看哪个组唱得最好，教师给予表扬。Step 4 Consolidation and ExtensionLet’s chantDad Dad Dad, dad is father.Mom Mom Mom, mom is mother.Grandpa Grandpa Grandpa, grandpa is grandfather.Grandma Grandma Grangma, grandma is grandmother.Step 5 Summary1．教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学生所学知识。2．教师总评学生的学习活动，对有进步的学生进行奖励。Step 6 Homework1．把歌曲唱给家人和朋友听。2．用学过的单词称呼家庭成员并问好。
Unit 2 My family【教学目标】1．能听说认读father (dad), mother (mom), man, woman, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)并能结合句子进行使用。2．能听懂、会唱歌曲Father and Mother。3．培养学生学习英语的兴趣及听、说英语的习惯。【教学重难点】听说、认读有关家庭成员的单词：father (dad), mother (mom), man, woman, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。【教学过程】Step 1 Warm–up1．Let’s sing: “Boy and Girl”2．播放动画，让学生模仿表演。Step 2 Presentation1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl? 让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)? 引导学生说出：He’s Chen Jie’s father (dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4．教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。6．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they? 7．播放Let’s learn A部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9．播放歌曲“Father and mother”，学生反复学唱。10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。Step 3 Practice1．比一比：学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图游戏，教师发出指令：mother ,学生立即指出自己的妈妈，并说：This is my mother.等。教师及时给予学生鼓励和表扬。2．游戏：教师事先准备好单词卡，请三位同学上台。先由一位同学看单词卡并读出该单词，比如grandpa，其余两位迅速将正确的照片贴在family tree 的相应位置，然后大声说：Grandpa. He’s my grandpa.3．Let’s singa．教师再次出示自己的家庭照，指着爸爸、妈妈说：I love my father. I love my mother.用手势来表示含义，带读love。b．播放歌曲“Father and Mother”，学生学唱。c．各小组比一比，看哪个组唱得最好，教师给予表扬。Step 4 Consolidation and ExtensionLet’s chantDad Dad Dad, dad is father.Mom Mom Mom, mom is mother.Grandpa Grandpa Grandpa, grandpa is grandfather.Grandma Grandma Grangma, grandma is grandmother.Step 5 Summary1．教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学生所学知识。2．教师总评学生的学习活动，对有进步的学生进行奖励。Step 6 Homework1．把歌曲唱给家人和朋友听。2．用学过的单词称呼家庭成员并问好。
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