人教版三至四年级第二节 小足球教案设计
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教学设计
一、教材内容：
足球：脚底向前拖球
二、指导思想
以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从八年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。从而达到足球让我快乐，足球使我成长的目的，并形成互帮、互助、互评的良好学习氛围。
三、学情分析
本节课授课的对象是八年级学生。该阶段的学生活泼好动，好奇心强，富于想象和挑战，爱表现自己，认知能力、表现欲望逐渐增强，而且对体育学习热情较高，喜欢模仿别人的运动技巧，能在集体活动中和他人团结合作，完成练习任务，但各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。所以，在新授课过程中，根据他们共性特点和个性差异，教学内容一定要有趣味性和挑战性，教学手段要多样性和针对性，以鼓励为主，并在进行技能学习时应由易到难、循序渐进，让学生在学中练，思中练，乐中练。
四、教材分析
足球是学生最喜欢的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好。是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，充分发挥集体力量，以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容。本教学单元共3课次，本课是第2课次。本次课主要为了使学生了解足球，培养学生对足球运动的兴趣，练习球性，初步学习脚掌推拉球为接下来的教学做铺垫。因此，教师在授课中力求以学生发展为中心，适应学生生理、心理特点，运用游戏提高学生的学习兴趣，加强足球基本技能的学习，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。
五、教学目标
1.认知目标：使学生初步初步了解这项技术，激发以及培养学生对足球运动的兴趣
2.技能目标：通过本次课学习，使学生初步掌握脚底向前拖球，发展学生下肢力量。
3.情感目标：通过学习，锻炼学生主动参与的能力，培养学生团体协作的优良品质，让学生体会足球带来的快乐。
六、教学重点、难点
重点：拖球的部位以及发力
难点：身体重心的平衡
七、组织教法
本课主要采用“讲解示范”、“自主合作学习式”、为教学手段，本文主要围绕脚底向前拖球技术动作开展教学，合理分组，器材场地合理分配，提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神
八、教学流程
情境导入→活跃气氛→参与学习→感受欢乐→调节身心
课次 | 学习目标 | 学习内容 | 重、难点 |
1 | 1、通过熟悉球性的练习，培养学生学习兴趣，提高球感和控球的基本能力。 | 熟悉球性 | 重点：认识球的各个部位 难点：对球的控制能力 |
2 | 1、通过学习，使学生初步掌握足球前脚低拖球的技术动作。 | 脚底向前拖球 | 重点：拖球的部位以及发力 难点：身体重心的平衡
|
3 |
1、通过复习，使学生基本掌握足球脚底向前拖直线球的技术动作；
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脚底向前拖球（直线)
| 重点：支撑脚与击球的部位 难点：击球的力度和准确性 |
九、单元教学计划
教 学 目 标 | 1.认知目标：使学生初步了解足球这项运动，激发以及培养学生对足球运动的兴趣 2.技能目标：通过本次课的学习，使大部分学生掌握脚底向前拖球动作，发展学生下肢力量。 3.情感目标：通过学习，锻炼学生主动参与，主动思考，培养学生团体协作、互相帮助的优良品质，让学生体会足球带来的快乐。 | 场 地 器 材 | 篮球场1个 41个足球 | |||||||
教 学 内 容 | 脚底向前拖球 | 课次 | 第二课时 | |||||||
重 点 难 点 | 重点：拖球的部位 难点：身体重心的平衡 | |||||||||
教学顺序 | 情境导入→活跃气氛→参与学习→感受欢乐→调节身心 | |||||||||
顺序 | 时间 |
达成目标 |
学 习 内 容 |
教师指导 |
组 织 与 方 法 | |||||
情境导入 | 2 分钟 |
加强学生的课堂纪律和养成良好的上课习惯
| 1.整队检查人数 2.师生问好安排见习生 3.宣布课的内容，要求及目标 | 1.教师以洪亮的声音宣布课的内容 2.强调本次课的注意事项 3.鼓励学生积极参与课的练习以及注意安全 | 学生站队队形（如图1） | |||||
活跃气氛 | 8 分钟 | 1、达到热身的效果集中学生的注意力 2、营造课堂氛围，活动关节，避免损伤 |
2.持球活力操 | 1、带领学生进行热身跑练习 2、声音洪亮，动作富有激情，给学生以正能量 | 1、学生沿着篮球场线段进行热身跑
2、围成圆圈，做活力操 | |||||
参与学习 | 8分钟
10分钟 |
1、1）、培养学生踩球的节奏感，培养前脚掌踩球的习惯
2）、提高学生控球能力，为教学难点做基础 通过球性练习培养学生控球感觉，体验控球的快乐，为引入下一情景做铺垫
2、让学生们大胆尝试，学中练从练习中去体验拖球的部位以及发力，充分体现合作学习
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1、球性练习 1）、左右脚脚掌交替踩球
2）、左右脚脚掌原地变向拖球
协伴脚底拖球练习 从两人拉手练习，两人互相拖球，到直线拖球，到最后五人直线拖球练比赛。
| 1、教师讲解并示范动作技术，带领学生模仿练习
2、练习过程中提醒学生控球的部位，巡回观察学生练习情况并及时纠正。
3、用积极性言语鼓励学生，引导学生相互观察，相互点评，相互学习。
| 1、积极参与练习，享受足球带来的欢乐，认真感受控球部位
2、学生练习中思考如何控制好脚下的足球
3、大胆展示自我 | |||||
感受欢乐 | 7分钟 | 通过游戏，让学生在乐中练，在游戏中体验足球带来的快乐，培养团队协作精神 | 游戏：绕圈拖球比赛 | 1、教师讲解游戏规则，并指导学生进行比赛
2、宣布比赛成绩，队比赛中的问题进行总结、点评 | 1、听清游戏规则，组内积极配合
2、学生热情地参与比赛 |
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调节身心 | 5 分 钟 |
2.总结课堂内容，学习吸收，为下节课做准备
3.养成爱护体育器械的习惯 |
1.认真模仿教师进行放松练习
2.学生自评，老师评价
3.回收器材 |
1.引导学生进行放松练习
3.指挥回收器材 |
3.学生回收器材 |
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运动负荷： | 生理指标：生理指标：平均心率：98.3次/分，最高心率130次/分。 | |||||||||
预计练习密度：预计练习密度：35.2—40.5%。 | ||||||||||
课 后 小 结 |
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