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    高中数学《幂函数》文字素材4 苏教版必修1教案

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    苏教版必修13.3 幂函数教案设计

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    这是一份苏教版必修13.3 幂函数教案设计,共3页。教案主要包含了直接法,转化法,中间值法,模型函数法等内容,欢迎下载使用。


    借幂函数比较大小

     

    比较大小问题是幂函数中的一种常见题型.下面介绍几种方法,供同学们学习时参考.

    一、直接法

    当幂指数相同时,可直接利用幂函数的单调性来比较.

    例1 比较下列各组中两个值的大小:

    (1)

    (2)

    解析:题中两组值都是幂运算的结果,且指数相同,因此可以利用幂函数的性质来判断它们的大小.

    (1)幂函数在[0,+)上为增函数,又0.7>0.6,

    (2)幂函数在(0,+)上为减函数,又2.2>1.8,

    >

    例2 函数是幂函数,比较的大小.

    解析:是幂函数,

      ,解得

    函数在(0,+)上是增函数,且ab>0,

    二、转化法

    当幂指数不同时可先转化为相同幂指数,再运用单调性比较大小.

    例3 比较的大小.

    解析:

    幂函数在(0,+)上单调递减,且0.7<<1.21,

    三、中间值法

    当底数不同且幂指数也不同,不能运用单调性比较大小时,可选取适当的中间值与比较大小的两数分别比较,从而达到比较大小的目的.

    例4 比较0.8与0.9的大小.

    解析:由于这两个数的底数不同,指数也不同,所以可利用中间值来间接比较它们的大小.注意到这两个数的特点,中间值应选0.9或0.8

    >0,幂函数在(0,+)上是增函数.

    又0.8<0.9,0.8<0.9

    又0<0.9<1,指数函数在(0,+)上是减函数,且0.9<0.9

    综上可得0.8<0.9

    四、模型函数法

    若函数满足性质:等,则可以认为其模型函数为幂函数.对于此类抽象函数的大小比较问题,我们常通过寻找、发现基本原型函数来求解.

    例5 已知函数满足,且f(8)=4,则_________(填>、=、<).

    解析:的原型函数是为常数),

    f(8)=4,

    于是,显然该函数是偶函数,且在区间(0,+)上是增函数,在(-,0)上是减函数,

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