2020-2021学年Section A教学设计及反思

这是一份2020-2021学年Section A教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，学法指导，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
have ne thing in cmmn: That's up t yu Fr example,
play a rle in fact
运用比较级描述人物的才能
【学习重点
难点】
have ne thing in cmmn: That's up t yu Fr example,
play a rle in fact
运用比较级描述人物的才能
【学法指导】
【教学过程】
【教学过程】
导入（启发探究 3分钟）
Disscucc 2a
猜猜谁是班上最有才能的人？
Wh is the best singers, the mst talented dancers, the mst exciting magicians, the funniest actrs and s n in ur class?
二、自学（自主探究 6分钟）
生词学习：拼读音标、记忆含义、抽认单词
talent n.天资；天赋 P29
cmmn n.与……相同P29
cmmn有相同特征；(想法、兴趣等方面)相同P29
all kinds f 各种类型的；各种各样的 P29
beautifully adv.美丽地；漂亮地P29
be up t是……的职责；由……决定P29
rle n. 作用；职能；角色P29
play a rle 发挥作用；有影响P29
winner n. 获胜者；优胜者P29
prize n. 奖；奖品；奖金P29
everybdy prn. 每人;人人;所有人P29
make up 编造(故事、谎言等) P29
example n. 实例;范例P29
fr example 例如P29
pr adj. 贫穷的；清贫的P29
seriusly adv. 严重地；严肃地；认真地 P29
take…seriusly 认真对待P29
三、交流（合作探究 10分钟）
Task1：听2b磁带，体会语音、语调、句群停顿，理解段落的汉语意义。
Task2：快速默读课文，回答
Which three talent shws are mentined?
Task3：小组讨论核对答案。
Task4：仔细阅读2b课文，注意模仿语音、语调、句群停顿
Task5：仔细阅读2b课文，勾画记忆课文短语并翻译
is gd at smething, be interesting t +V
watch ther peple +V get mre and mre ppular.
Be like American Idl and America's Gt Talent.
arund the wrld, such as and s n.
China's Gt Talent. have ne thing in cmmn:
try t lk fr the best singers,
the mst talented dancers, the mst exciting magicians,
the funniest actrs All kinds f peple
play the pian the best sing the mst beautifully?
That's up t yu t decide. play a rle in deciding the winner.
gets a very gd prize. enjys watching these shws.
the lives f the perfrmers are made up. Fr example,
in fact take sth seriusly,
be fun t watch. A way t make their dreams cme true.
make their dreams cme true. cme true.
四、总结（引深探究 15分钟）
Task1：阅读课文，完成2c
1、仔细阅读2b课文，注意模仿语音、语调、句群停顿
2、在原文中找出2c的句子
3、根据要求完成2c
4、检查答案
5、拓展
Shw的用法 Like 的用法
Lk的短语总结 Give的用法
is gd at smething, be interesting t +V
watch ther peple +V be fun t
try t d try ding
make 的用法
shw既可用作及物动词，又可用作不及物动词，还可以用作名词，有多种含义。现将一些常见用法作以归纳。
shw用作不及物动词，有“显现；显出；露出”等意思；用作及物动词，有以下含义：
1.意为“给……看；出示；显示”，常构成“shw sb sth”或“shw sth t sb”结构。如：
Will yu kindly shw me that cat ver there? 请把那儿的上衣拿给我看看好吗？
Shw yur tickets, please. 请出示车票。
[特别注意]在“shw+间接宾语+直接宾语”结构中，若直接宾语为指物的代词it或them时，只能用“shw it(them) t sb”结构。如：
正：Yu have a new pen, please shw it t me.
误：Yu have a new pen, please shw me it.
2.意为“带领；引领”，习惯搭配有shw sb t..., shw sb arund...等。如：
Please shw me t yur schl. 请带我到你们学校去。
Uncle Wang is ging t shw us arund his farm. 王叔叔要领我们参观他的农场。
3. 意为“（向人）说明；表明；指示；放映；展出”等。如：
Yur hmewrk shws that yu are careful.从你的作业上可以看出你很认真。
Shw me the way, please.请给我指路。
4、此外，shw还可用作名词，意为“展览；陈列；演出”。如：
There is ging t be a picture shw in ur schl. 我们学校将举办一次画展。
Her mther is in shw business.她的母亲从事演艺事业。
like主要有两种用法：
一、用作动词（v.），意思为“爱，爱好，喜欢”，无进行时态，既表示对“人或者事物的真挚的感情”，又表示“对某事有着浓厚的兴趣﹑爱好”。后面可以接名词﹑代词﹑动名词或者不定式。
如：① My yunger brther likes strawberries very much. 我的小弟弟非常喜欢吃草莓。
② The by likes washing hands in cld water. 这个男孩喜欢在冷水里洗手。
二、用作介词（prep.），like前边一般情况下要有be，翻译成“像……”。
如：The baby is like his mther. （= The baby lks like his mther.）
这个小婴儿长得像他妈妈。
三、有关like的重要短语及句型：
1. lk like （=lk the same）看起来像
如：Lily lks like Lucy. （=Lily and Lucy lk the same.）莉莉和露西看起来长得很像。
2. What is……like？……怎么样？
如：— What is the weather like tday？ — It is sunny.
—— 今天的天气怎么样？
—— 晴天。
3. Hw d yu like……？ 感觉……怎么样？
如： — Hw d yu like this bk？ — It’s very interesting.
—— 你感觉这本书怎么样？
—— 非常有趣。
4. 指对于别人所要做的事情感到满意（经常与wuld， culd等连用），翻译成“希望，想要，愿意……”。
如：① — What wuld Jim like？ — He wuld like a glass f water.
—— 吉姆想要什么？
—— 他想要杯水。
5. like t d sth.喜欢做某事 （表示“一次性的具体的行为”）
like ding sth. 喜欢做某事 （表示“经常性的，反复发生的动作”，已经形成习惯）
like sb. t d sth. 喜欢某人做某事
如：① It is t ht，I like t swim tday. 今天太热了，我想去游泳。（只有今天想去，一次性的行为）
② It is t ht，I like swimming in summer.
天太热了，整个夏天我都喜欢去游泳。（表示“经常性的动作”，已经形成习惯）
③ Our English teacher likes us t ask questins like this.
我们的英语老师希望我们这样提问。
lk的用法
名词，看, 注视, 脸色, 面容, 外表
如：have a lk, gd/nice lk外表好
动词：用作行为动词指“看”，用作连系动词指“看上去”，还有lk at、lk like、lk after、lk the same等短语。
lk after照顾，照看 lk ahead向前看
lk frward t盼望 lk in顺便来访
lk at考虑 lk back回头看
lk dwn n/upn看不起 lk fr寻找
lk n观看 lk ut注意
lk ver把……看一遍 lk thrugh浏览
lk t照看 lk up好转
Task2：仔细阅读课文2b，完成2d\2e
1、仔细阅读2b课文，注意模仿语音、语调、句群停顿
2、对原文仔细认真理解
3、根据要求完成2 d
4、检查2 d答案
5、大声朗读2d，尽量做到快速、流利，语音、语调、句群停顿正确。
6、对原文仔细认真理解后进行简写2e。
7、检查2e答案
五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）
( )1、--Which d yu prefer, range juice r cke?
--_____, thanks. I'd like just a cup f tea.
A. Bth B. neither C. Nne
( )2、Mr Wang never get up s early, ____?
A. des he B. desn't he C. desn't Mr Wang
( )3、Pass me the glasses please. I can _____ read the wrds in the newspaper.
A. hardly B. really C. clearly
( )4、A dg is ____ than a cat.
A. heavy B. heavier C. very heavier
( )5、If yu stay at schl this Sunday, I ____ g anywhere, _____.
A. wn't, either B. will, t C. wn't. als
( )6、He ___ the prize ___ the running this year.
A. made, n B. gt, abut C. wn, fr
( )7、It's cld. yu'd better ____ mre clthes.
A. put n B. wear C. t put n
( )8、Taiwan is ____ the suth f China.
A. t B. in C. n
( )9、Bill seldm helps thers ,_____ he?
A. des B. dn't C. desn't
( )10、Which is ____ seasn in Beijing?
A. better B. best C. the best
Hmewrk
《全品》十七
背默2b