青岛版 (五四制)一年级下册二 丰收了——100以内数的认识优秀第二课时教案

这是一份青岛版 (五四制)一年级下册二 丰收了——100以内数的认识优秀第二课时教案，共2页。教案主要包含了旧知复习，新授铺垫，创设情境，导入新课，合作探究，解决问题[来源，当堂达标，课堂小结，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1、在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。
2、在将现实问题转化为数学问题，并经历用数学符号表示数的大小关系的过程中，正确进行100以内数的大小比较。
3、感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
教学重点
掌握比较大小的方法。
教学难点
用自己的语言表达比较的方法。
教学准备
情境图。
教学过程
一、旧知复习，新授铺垫
师生进行“数的组成”的练习。
3个十和2个一合起来是多少？5个十和8个一合起来是多少？
46里面有几个十，几个一？28里面有几个十，几个一？
二、创设情境，导入新课
小朋友们表现非常好，老师要带领大家一起去果园摘石榴了，大家想不想去呢，我们要准备好了，比赛看谁摘得多！（展示教材第12页情境图）
师：请同学们仔细观察情境图，看看这几个小朋友摘了多少个石榴呢，我们来当小裁判看谁摘的多？应该怎样比较呢，先比较谁和谁呢？
三、合作探究，解决问题[来源:学。科。网Z。X。X。K]
小玉和小玲谁摘的多？
小玉和小强谁摘的多？（板书问题）
我们先来比较小玉和小玲，看谁摘的多呢？
小玉 42个 小玲 27个
小组交流想办法，应该如何比较42和27，小组代表汇报讨论结果。
方法一：数数的时候，42在27的后面，所以42＞27。
方法二：先比较十位，再比较个位，40比20大，所以42＞27。
小玉比小玲摘的多，我们的小裁判还真公平呢，再来帮小玉和小强比较一下吧！
小玉 42个 小强 48个
同桌合作交流，汇报结果。
方法一：数数的时候，48在42的后面，所以48＞42。
方法二：先比较十位，再比较个位，40和40一样大，个位上8比2大，所以48＞42。所以小强比小玉摘的多。
最后我们要找出摘得最多是谁呢？
是小强。
四、当堂达标
1、完成自主练习第1、2题。
小组讨论，点名回答，表扬回答又快又对的小组。
五、课堂小结
这节课你们学会了什么？
六、作业布置
1、课后完成自主练习3、4题。
2、课后完成自主练习7、8题。
七、板书设计
比较大小
比较两个两位数的大小以及方法：
十位不同看（ ）位，十位数字大的数就大；
十位相同看（ ）位，个位数字大的数就大。
1、课后完成自主练习3、4题。
2、课后完成自主练习5题。
七、板书设计
整十数加减及相应的一位数减法的计算
爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 40＋30＝
妈妈和小阳一共摘了多少个？ 30＋6＝
爸爸和小阳一共摘了多少个？ 40＋6＝