初中生物鲁科版 (五四制)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成优质教学设计

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成优质教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学内容，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第二节  神经系统的组成【教学目标】1.能够描述神经系统和神经元的组成和功能。2.能够说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。【教学重点】1.神经系统的组成。2.神经元及结构。【教学难点】1.神经系统的组成。2.神经元及结构。【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1．导入人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。2．神经系统的组成引导学生阅读课本P10-P11神经系统的组成内容，分析讨论P10资料分析中四个病例，围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。对照图Ⅳ-65神经系统的组成和功能，播放神经系统组成视频及课件，使学生了解神经系统的组成。提问：1.了解了上述四个病例资料，你有哪些疑问呢？2.你能说出神经系统的基本组成吗？小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。阅读课本，观看视频及课件，认识到四个病例产生的原因，了解神经系统基本组成，思考回答老师问题。        总结神经系统的基本组成。3．神经元神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。引导学生阅读课本P12神经元内容，指导学生仔细观察图Ⅳ-65神经元及模式图，认识神经元的基本特点。播放神经元的视频及课件，提问：1.神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？2.神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？了解到神经元在神经系统的调节中起到了重要作用。  阅读课本，观看视频课件，了解神经元基本特点，思考回答老师所提问题。4．小结1. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。2.神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。 学生和老师一起复习，查漏补缺。【板书设计】第二节 神经系统的组成一、神经系统组成二、神经元