部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (4)

这是一份部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (4)，共6页。试卷主要包含了 课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1． 阅读课文《松鼠》片段，完成练习。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太（厉害 疯狂）了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在（明朗 晴朗）的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相（嬉戏 追逐）。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
（1）用“\”画去括号内用词不恰当的词语。
（2）这段话的主要内容是什么？
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（3）松鼠喜欢什么时候出来活动？为什么？
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（4）你眼中的小松鼠是什么样子的？请写一写吧！
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2． 课内阅读。
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〖清〗 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔（pàn bàn）行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒（guā guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）把这首词的题目补充完整。
（2）把文中错误的音用“\”划掉。
（3）这首词描写的是____季，你从特定景物________体会到的。
（4）“一程”写出了路途的________，“一更”写出了天气的________，词的下阕体会到了作者浓浓的________之情。
（5）风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故乡的什么？请你展开想象，写一写。
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3． 阅读课文《四季之美》片段，完成练习。
秋天最美是黄昏。夕阳_____________西山时，动人的是_____________急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的_____________，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_____________。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊（ ）只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
（1）根据课文，在横线上填空。
（2）请你在“（ ）”中填入正确的标点。
（3）选文描写了哪两个季节的美景？它们最美的是在什么时候？
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（4）选文第一段中，________是静态的，而_______、_______、________虫鸣是动态的。这样动静结合的描写使画面更鲜活。
（5）读一读，选文体现了作者怎样的情致与思想感情？
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4． 请你回忆《山居秋暝》这首诗，按要求作答。
山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。____________，____________。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（1）在下面的横线上填写缺少的诗句。
___________，_____________。
（2）这首诗是唐代诗人________在今西安蓝田的辋川隐居时所作，“暝”字告诉我们诗人写的是初秋________时分的山中图景。最后一联流露出诗人________（选填序号：①孤寂忧愁的心情；②挽留友人的真情；③长久隐居此地的心愿）。
（3）发挥适当的想象，把“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的画面写具体。
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5． 读下面片段，回答问题。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
歧途：________________。
谨慎：_______________。
（2）“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是__________、_________。
（3）文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是_______。
（4）说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”的理解。
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（5）父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（ ）
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。
B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。
C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
6． 阅读课文《珍珠鸟》片段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
（1）选择括号内恰当的词语。
（2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。
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（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
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（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。
A.细节描写 B.环境描写 C.语言描写 D.心理描写
（5）下列说法正确的一项是_________。
A.小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B.小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）疯狂 明朗 嬉戏
（2）松鼠经常在高处和晚上活动
（3）松鼠喜欢晚上出来活动，因为白天外面的阳光很强烈。
（4）松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。我非常喜欢松鼠。
2． （1）长相思
（2）bàn guā
（3） 冬 风、雪
（4） 遥远 恶劣 思乡
（5）故乡的梅花此时已经开了吧？家乡的亲人们此时是否正伴着梅香入眠？
3． （1）斜照 点点 归鸦 大雁 心旷神怡
（2）！
（3）秋天和冬天。秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。
（4）夕阳 归鸦 大雁 风声
（5）本段主要写了秋天和冬天景物的动态变化，营造了美的氛围。表现了作者独特的审美情趣和闲适心情。
4． （1） 明月松间照 清泉石上流
（2） 王维 日落 ③
（3）竹林深处，传来一阵欢声笑语，打破了宁静，原来是洗衣服的姑娘们回来了；田田的莲叶，忽然向两边分开，原来捕鱼的小船正顺流而下，这是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼。
5． （1）错误的道路。 细心慎重。
（2）慈祥的、鼓励的爱 严厉的、严格要求的爱
（3）母亲对孩子的表扬、鼓励的爱
（4）在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
（5）C
6． （1）居然；待；竟
（2）我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
（3）喜爱
（4）B
（5）A
（6）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。