人教部编版六年级语文上册期末测试卷（含答案）(4)

这是一份人教部编版六年级语文上册期末测试卷（含答案）(4)，共7页。
【时间：90分钟 满分：100分】
一、 看拼音，写词语。
bīng gùn pí juàn wēi fēng lǐn lǐn

gē da jǔ sàng bié chú xīn cái

二、下列词语加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.豁开（huō） 陨石（yǔn） 俨然（yán）
B.盔甲（kuī） 攒聚（cuǎn） 正中（zhēnɡ）
C.卡住（kǎ） 叉腿（chǎ） 分析（xī）
D.土壤（rǎnɡ） 培养（péi） 矗立（chù）
三、下列词语中没有错别字的一组是( )。
A. 纳喊、呐人 B. 遥远、摇控 C. 扒下、趴手 D. 裁缝、载人
四、为加下划线的字选择正确的解释。(填序号)
（1）居高临下（ ） ①靠近 ②对着 ③来到 ④将要
（2）不假思索（ ） ①不真实 ②借助 ③非正式 ④休息日
（3）翠色欲流（ ） ①想要 ②将要 ③希望 ④贪心
（4）大举进攻（ ） ①提出 ②推选 ③动作 ④抬起
五、把词语补充完整，并根据意思选词语。
（ ）七（ ）八 张（ ）结（ ） （ ）天（ ）地
（ ）首（ ）胸 千（ ）一（ ） （ ）高（ ）下
（1）张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。（ ）
（2）我还会写其他带数字的成语：（ ）（ ）
（3）我还能填：（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
六、选词填空。
盼望 希望
（1）说来也怪，暴雨果真像我（ ）的那样停了。
（2）因为想穿新雨衣，我开始（ ）着变天。
迅速 快速
（3）夏天是万物（ ）生长的季节。
（4）我国的经济一直保持着（ ）发展的良好势头。
七、“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（ ）。
A．表示声音的延长 B．表示解释说明 C．表示话题的转换
八、小明很喜欢狗，很想养一只，下面说法最能说服他妈妈的是（ ）。
A．不就是养条狗吗？你爱我的话，就一定会给我养的。
B．我养条狗花不了多少钱，不行的我用自己零花钱。
C．养条狗可以培养爱心和责任感的，有利于身心健康发展。
D．养条狗可以陪伴我，和我一起玩，和我一起睡觉。
九、下列理解有误的一项是（ ）
A．《宿建德江》写出了诗人的羁旅之思
B．《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖的雨中奇景
C．《西江月·夜行黄沙道中》写出了乡村秋夜的宁静优美
D．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句
十、阅读课文片段，回答问题。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：
①找近义词：曲折________ 潇洒________
②找反义词：热闹________ 飞驰________
（2）写出文中的一个比喻句________，这句话把________比作________。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者________的心情。
（3）“像一阵风吹来似的”说明了（ ）。
A.草原上的风大。 B.草原很辽阔。 C.牧民们骑马的速度快。
（4）对文中画直线的语句理解正确的一项是（ ）。
A.运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了草原的辽阔。
B.运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了我们旅途的疲惫。
C.运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了草原的辽阔。
D.运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了我们旅途的疲惫。
（5）选文让我们感受到（ ）。
A.美丽的草原风光，草原人民能歌善舞、热情好客的性格。
B.美丽的草原风光，草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。
C.美丽的草原风光，草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
十一、阅读下文，回答问题
花灯
节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到邻家门前去唱歌，讨点零花钱。
我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时候最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是啊，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
（1）按要求摘抄语句。
①文中的一句过渡句。
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②直接表达作者写作目的的句子。
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（2）作者在文中都介绍了哪些花灯？请最少说出四种来。你对其中的哪一种最感兴趣？为什么？
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（3）作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
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（4）你最喜欢过哪个传统节日？为什么？
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（5）请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。
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十二、习作园地。
一首歌、一幅画、一件小工艺品……都可以成为一段美好的艺术之旅。生活中处处有艺术，你学过哪一门艺术？请你打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。题目自拟。字数450以上。
答案
一、冰棍；疲倦；威风凛凛；疙瘩；沮丧；别出心裁
二、 D
三、 D
四、（1）②（2）②（3）②（4）③
五、横 竖 灯 彩 惊 动 昂 挺 篇 律 居 临 张灯结彩 五光十色 九牛一毛 改 换 顶 立
六、希望 盼望 迅速 快速
七、B
八、C
九、 C
十、（1）迂回；洒脱；静寂；疾驰
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！；河；一条迂回的明如玻璃的带子；欣喜、激动
（3）C
（4）C
（5）C
十一、 （1）①哪国的节日也没有咱们的春节热闹。
②当时我一边儿逛灯一边儿就想：是啊，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
（2）宫灯、羊灯、狮子灯、走马灯。
（3）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4）我最喜欢春节，春节很热闹，一家人都在一起，还有一大帮亲朋好友聚在一起呢？而且还可以拿到红包，红红火火的`还会有很多庆祝的事情。
（5）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
十二、习作范文： 学书法
从我开始学书法至今，经历了许许多多有关书法的事。
在我七岁时，上一年级前的一个暑假，妈妈让我去学书法，而那个书法老师和外公关系很好，因此，我就正式开始学了。那位书法老师会写软笔和硬笔，于是，妈妈给我报了硬笔中的铅笔。
第一天，我是阿姨带去的，老师怕我太小，就让阿姨跟着我。我开始学握笔姿势了，老师说:“两脚自然分开，腰和背要挺直，两肩放松，头略向前倾。”于是我就按着老师的要求，做到了足安、腰挺、肩平，头略向前倾。老师见了，就让我坚持那个样子半个小时。对我来说，时间真的过得好慢，简直是度分如年，我还没坚持二十分钟，就投降了。老师看了我的功底，就让我回家再去练练。
第二天，老师又让我试试，这回，我成功了。于是，老师说:“从现在开始，每十天练两个笔画，今天，我们先来学长横和短横。”我一听到“十天”，就被吓住了，不情愿地说:“哦!那好吧!”我按着要求写着长横，长横一会儿被我写得乱七八糟，一会儿又被我写得“过界”了，我没有耐心了，就回家了。
以后的八天，我都在家里枯燥地练着长横和短横。
第十一天，我又去老师家了，写了几个长横和短横。老师见了，脸一下在就阴下来了，说:“练了九天，今天是第十天了，连这两个笔画都还没有练好。再去练三天，来学新的笔画。"听了这一句话，我眼圈一红，就哭出来了声。
十五天，妈妈带我去，一路上我吵着妈妈，说:“我不要去了。"妈妈也被我烦得没法了，便跟老师说了一声。因此，我解放了，不再去学书法了。
别人学书法，能坚持下去，而我却放弃了。
七岁时那次学书法，给我留下了深刻的回忆。