小学数学人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系示范课课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系示范课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了图中画的是什么，它东起青海省西宁市，教材第2页例1，如何用线段图来表示，两个数，一个数，加得的数叫做和，–814，被减数，和加数+加数等内容，欢迎下载使用。
1.从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加 法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2.初步学会利用加减法算式中各部分间的关系求解 加减法算式中的未知数。3.培养发现数学知识和运用数学知识解决问题的能 力。
【重点】 掌握加减法各部分间的关系，并利用加减法的关系求 加减法中的未知量。【难点】 理解加减法的意义，从实践中探究 加减互逆关系。
是实施“西部大开发”战略的标志性工程。
南至西藏自治区拉萨市。
关于青藏铁路你知道的有哪些？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
说一说从题中你了解到哪些数学信息? 需要解决什么问题?
西宁到拉萨的铁路长就是把它们合起来是多少千米。
西宁到拉萨的铁路长? km
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
结合下面的算式说一说什么是加法?
814 + 1142 =
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
加数 + 加数 = 和
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
说一说你是怎样解决问题的?
西宁到拉萨的铁路长1956 km
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
1956–1142 =
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
通过(2)(3)与(1)的比较,你发现了什么?
（2） 1956 – 814 = 1142
（3） 1956 – 1142 = 814
（1） 814 + 1142 = 1956
发现：（2）（3）都是已知两个数的和是1956，其中一个加数是814或者1142，求另一个加数1142或814。
仔细观察(2)(3),说一说什么是减法?
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。
减法是加法的逆运算。
814 + 1142 = 1956
1956 – 814 = 1142
1956 – 1142 = 814
+ =
– =
仔细观察，说一说加法各部分间的关系?
仔细观察，说一说减法各部分间的关系?
– =
+ =
1.根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
3043-575=————
3043-2468=————
2.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。
498-320=178
498-178=320
432+329=761
761-432=329
300＋ =
796 - =
4.（1）图书馆上午借出123本科技书，下午借出95本科技书，图书馆全天一共借出多少本科技书？
123+59=218（本）
答：图书馆全天一共借出218本科技书。
218 – 123= 95（本）
答：图书馆下午借出95本科技书。
4.（2）图书馆全天一共借出218本科技书，上午借出123本科技书，图书馆下午借出多少本科技书？
同学们，这节课你有什么收获？