生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防一等奖习题课件ppt

第一节  传染病及其预防

教学设计

一、教学目标

1.说出传染病的流行的基本环节。

2.举例说出传染病的预防措施。

3.使学生逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学重点和难点

1.教学重点

说出传染病的流行的基本环节。举例说出传染病的预防措施。

2.教学难点

说出传染病的流行的基本环节。举例说出传染病的预防措施。

三、教学准备

1.教师准备

PPT课件、相关的图片

2.学生准备

学生搜集资料

四、教学过程

（一）新课导入：

   2020年，新冠病毒席卷全球，给人类带来了极大的危害，有些人在这场病毒中丧失了生命，有些人在这场病毒付出了很多……

什么是传染病？我们该如何预防？

（二）预习检测：

1.传染病是指由______________（如_______、_________、_________等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

2.传染病的特点：______________________、____________________

3.病原体：引起传染病的 ______________________ 等生物

4.传染源：散播病原体的___________________。

5.传染病流行的三个基本环节：___________________ 、___________________   、___________________。

6.预防传染病的措施：______________________  、_______________________   、________________________。（不同传染病采取措施不同，应做到________________相结合）。控制传染病蔓延最迅速有效的措施是___________________

（三）精读细研：

1.传染病

自主学习：

请同学们阅读课本P72-73,思考：

a.完成课本”想一想，议一议”

b.什么是病原体？什么是传染病？

c.传染病有什么特点？

请学生代表展示成果，师生共同总结。

2.传染病流行的基本环节

    过渡：传染病具有传染性和流行性，它的流行需要哪些条件呢？

小组合作：

阅读课本73-74页的资料分析，回答：

a.分析资料分析1，流行性感冒的病原体是什么？病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？

b.分析资料分析2，甲肝的病原体是什么？病原体首先存在于什么人身上？

c.传染病流行的基本环节有哪些？

 请学生代表展示成果，教师重点讲解，师生共同总结。

3.传染病的预防措施

    过渡：我们知道了传染病的基本环节，那么我们如何对传染病进行预防呢？

我来当医生：

假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？

    请学生展示成果，师生共同总结

判断：

1.       当流感疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：扑杀疫点周围3公里内所有家禽
2.       封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施

师生共同总结：传染病的预防措施

各抒己见：

假如你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？

（四）课堂小结：

（五）小试牛刀：

见PPT