初中化学北京课改版九年级下册第三节化学肥料获奖教学设计

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这是一份初中化学北京课改版九年级下册第三节化学肥料获奖教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，自主学习，自主探究，自我测评等内容，欢迎下载使用。

1、知道常见化肥的种类和作用，并能写出它们的名称和简单的化学式。
2、能说出化肥、农药对环境的影响。
二、自主学习
（一）常见化肥的种类和作用
阅读课本并回答下列问题：
1.以化学和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料，简称化肥。植物生长需要量较大的是、、三种元素，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。
2.填表：
3.大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物，能直接吸收空气中的，将其转化为含氮化合物，所以这类植物无需或只需少量施用。
（二）使用化肥、农药对环境的影响
阅读课本并回答下列问题：
4.化肥、农药对农作物生长具有十分重要作用，能提高农作物的高产丰收，那么化肥、农药是否施用越多越好呢？请你各举一例来说明过量施用化肥、农药的害处？
5.某班同学就“施用化肥的利与弊”为题进行小组辩论，正方的观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（）
A.施用化肥可使农作物增加产量 B.任意施用化肥不会造成环境污染
C.化肥肥效快 D.复合肥料能给农作物提供几种营养元素
三、自主探究
6.复合肥料指的是含有两种或两种以上营养元素的化肥。请写出两种常见复合肥料的名称_________、_________，它们含有的营养元素分别是__________、___________。
7.碳铵(NH4HCO3)是一种常用氮肥，若不慎混入少量盐酸，会发生化学反应，生成二氧化碳气体、氯化铵和水，用化学方程式表示上述反应______________________ ，不慎混入盐酸后，该碳铵的肥效________(填“会”或“不会”)降低。
8.钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是（）
A.Ca(H2PO4)2 B.NH4H2PO4 C.CO(NH2)2 D.KCl
9.下列说法中错误的是（）
A.化肥中含有的重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后会造成土壤污染
B.化肥的施用会造成土壤污染和水污染，也会造成大气污染
C.持续农业运动是以将化肥、农药施用保持最低水平，保障食品安全为中心的
D.农药本身无毒无害，但使用不合理会对环境造成污染
10.不合理使用化肥带来的环境问题有（）
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①土壤污染 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②大气环境污染 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③水域污染 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④土壤退化
A.①④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
【中考链接】
11.（2012 •滨州）某试验田的玉米叶色淡黄，有倒伏现象，你认为应施用的复合肥是（）
A.CO(NH2)2 B.KCl C.Ca(H2PO4)2 D.KNO3
【反思与小结】
农作物所必需的营养元素有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等，其中农作物对N、P、K需要量较大，因此肥、肥、肥是最主要的化学肥料，它们分别对农作物的叶、根、茎的生长有促进作用，但化肥的使用对环境有一定的影响，所以要注意施用化肥。
四、自我测评
1.农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧氧化物再经过各种复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了 ( )
A.钾肥 B. 磷肥 C.氮肥 D.复合肥
2.下列物质不可作为钾肥施放于土壤中的是（）
A.氢氧化钾 B.硫酸钾 C.硝酸钾 D.草木灰
3.针对农业的高投入、高产出和破坏地力、影响环境现象的出现，国际上掀起的持续农业运动的内容是 ( )
①化肥、农药施用保持低水平 ②保障食品安全为中心
③不施用化肥、农药，回归自然 ④大田作物生产全部改为工厂化生产
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
4.某农业仓库堆放着化肥硝酸铵、尿素和碳酸氢铵，因包装袋字迹模糊已分不清是哪种化肥，可以将它们区分的最简单操作是（）
A.闻气味 B.观察颜色、状态
C.加碱 D.先闻气味，加碱后再闻气味
5.某碳酸氢铵化肥的外包装袋上部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：
（1）保存该化肥时应注意______________________________________。
（2）这袋化肥中氮元素的质量为__________kg。
（3）该化肥中含杂质的质量分数为___________。
（4）如果产品中含碳酸氢铵的质量分数为95％以上为一等品，试根据计算推断该产品是否为一等品？

化肥种类
物质的名称及化学式
在植物生长中的作用
缺乏时的表现
氮肥
磷肥
钾肥
复合肥料