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语文四年级 【知识精讲】7.阅读(1)记叙文阅读课件PPT
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这是一份语文四年级 【知识精讲】7.阅读(1)记叙文阅读课件PPT，共24页。
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
记叙文的分类:写人、叙事、写景、状物。记叙文要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
记叙的人称:第一人称（我、我们）——增加对事、对人叙述的真实性。第二人称（你、你们）——增加亲切感，拉近读者距离。第三人称（他、她、他们）——叙述显得比较客观公正。
记叙文的表达方式：1、叙述（把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的表达方式）2、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境、正面、侧面、细节）3、议论、抒情、说明等
记叙的顺序（顺序、倒序、插序）。1、顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。例：《自然之道》《小珊迪》作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙：1）、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。如《十六年前的回忆》2）、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。如《灯光》。作用：避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙：插叙是作者在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。例如《拥抱大树》《凡卡》作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
记叙的线索:贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。（1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索。 （5）以作者的情感转变为线索
记叙文的写作手法（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。（8）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。（9）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
记叙文的主要内容及中心思想 1、标题追溯法。2、段意合并法。3、要素串连法。4、问题概括法。5、内容借助法。
记叙文的层次划分？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）
阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
阅读短文，完成练习。 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一小撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。 狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来蹦去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。 你看动物的耳朵多有趣！
1、短文中介绍了________种动物的耳朵，它们分别是________、________和________。
2、请写出松鼠耳朵的特点。____________________
3、请写出鸡耳朵的用途。___________________
4、“那儿有一小撮儿突起的毛”中的“那儿”指的是什么？_______________________________________
答案： 1、三 ； 鸡 ； 狗 ； 松鼠2、毛茸茸的，挺大挺大。3、虫子钻不进去，雨水湿不着。4、鸡的眼睛后面。
《小英雄雨来》课内精彩阅读。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来．推推搡搡回到屋里。
1、敌人追雨来到树底下后，从哪些词语可以看出敌人的凶残？ 。2、“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”雨来这么做是因为（ ） A. 雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。 B. 后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。 C. 雨来是为了把敌人引开，保护交通员，这一系列动作形象地表现了雨来的机智勇敢。3、我觉得雨来是个______________的孩子。
答案： 1、抓、拉、拧、捆绑、推推搡搡。 2、 C 3、机智勇敢
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
记叙文的分类:写人、叙事、写景、状物。记叙文要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
记叙的人称:第一人称（我、我们）——增加对事、对人叙述的真实性。第二人称（你、你们）——增加亲切感，拉近读者距离。第三人称（他、她、他们）——叙述显得比较客观公正。
记叙文的表达方式：1、叙述（把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的表达方式）2、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境、正面、侧面、细节）3、议论、抒情、说明等
记叙的顺序（顺序、倒序、插序）。1、顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。例：《自然之道》《小珊迪》作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙：1）、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。如《十六年前的回忆》2）、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。如《灯光》。作用：避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙：插叙是作者在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。例如《拥抱大树》《凡卡》作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
记叙的线索:贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。（1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索。 （5）以作者的情感转变为线索
记叙文的写作手法（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。（8）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。（9）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
记叙文的主要内容及中心思想 1、标题追溯法。2、段意合并法。3、要素串连法。4、问题概括法。5、内容借助法。
记叙文的层次划分？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）
阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
阅读短文，完成练习。 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一小撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。 狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来蹦去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。 你看动物的耳朵多有趣！
1、短文中介绍了________种动物的耳朵，它们分别是________、________和________。
2、请写出松鼠耳朵的特点。____________________
3、请写出鸡耳朵的用途。___________________
4、“那儿有一小撮儿突起的毛”中的“那儿”指的是什么？_______________________________________
答案： 1、三 ； 鸡 ； 狗 ； 松鼠2、毛茸茸的，挺大挺大。3、虫子钻不进去，雨水湿不着。4、鸡的眼睛后面。
《小英雄雨来》课内精彩阅读。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来．推推搡搡回到屋里。
1、敌人追雨来到树底下后，从哪些词语可以看出敌人的凶残？ 。2、“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”雨来这么做是因为（ ） A. 雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。 B. 后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。 C. 雨来是为了把敌人引开，保护交通员，这一系列动作形象地表现了雨来的机智勇敢。3、我觉得雨来是个______________的孩子。
答案： 1、抓、拉、拧、捆绑、推推搡搡。 2、 C 3、机智勇敢
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