语文四年级 【知识精讲】7.阅读(2)说明文阅读课件PPT

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说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
1. 从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2. 从说明文语言特征：平实说明文、文艺性说明文。
1.把握说明对象，辨识说明方法。题型：以填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？
解题方法：1.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。2.抓首括句和中心句。说明文往往用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
2.理清说明顺序，分析文章结构。题型：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
解题方法：1.看内容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。2.找重点词辨顺序。方位词、时间名词、表示逻辑关系的词语。
3.体味说明语言，概括语言特点。题型：某个词好在哪里？句中加点词能否去掉（或改为其它词），为什么？
解题方法：某个词好在哪里？答：这个词生动准确地说明了事物的特征，能激发读者的阅读兴趣。句中加点词能否去掉（或改其它词），为什么？答：不能，去掉（或改其它词）句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用这个词准确地说明了……。
4.判断说明方法并分析好处。题型：短文使用了哪些说明方法？找出相关语句勾画出来，你能说一说使用这些说明方法的好处吗？
解题方法：掌握常用说明方法的特点和好处。举例子：使文章表达的意思更明确，读者更明白。列数字：既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。打比方：抽象的事理变得具体、生动、形象。作比较：突出强调说明对象的特点。分类别：条理清晰，一目了然。
阅读说明文，完成下列各题。 ①我叫爬山虎，在植物类中属葡萄科。我的卷须端长有吸盘，使我成为爬山爬墙的好手。 ②我占地少，生长快，覆盖面积大。我国不少城市绿化覆盖率较小，房屋毗连，大量开辟庭院的可能性较小。例如上海市区人均公共绿洲地面积目前只有0.96平方米，绿洲地覆盖率只有11.7%。而我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长，一根茎粗2厘米的藤条，种植2年，墙面的绿洲化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墙面爬满。
③我在环境保护中发挥着多方面的作用。我的叶片较大、呈广卵形。宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。我的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以保持房屋的温度。我的绿洲叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。我的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。
④[               ]，我在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐干旱，种植后一般不需管理，只是在夏季久旱不雨、土壤过干时，浇些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植，播种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生长发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送给您一片绿阴。
1. 在第④段[   ]内填入的最恰当的一句话是：（     ）          A．我耐干旱。B．我生性随和，适应性强。C．我的繁殖方法多种多样。D．我能给您送上一片绿阴。2. 爬山虎在环境保护中的作用有哪些？_______________________________________________ 
3. ②段“便可达30至50平方米”中的“至”能不能改为“或”，为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________4. 读完后，你觉得本文与一般的说明文有所不同，于是，你想将它推荐给你的朋友，你会这样写道： __________________________________________________________________
答案：1.B 2. 降低温度；调节温度；制取氧气；吸收噪音；吸附尘土。3.不能，用“至”表示从30到50平方米之间的任何一个数；改成“或”表示“30平方米”与“50平方米”两者中的一个数，这与实际不符。4.可以从多个角度分析，如《爬山虎》一文采用第一人称及拟人手法，文中还多处运用了举例子、列数字等说明方法，显得亲切、自然、通俗易懂。