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    第9套人教初中数学八下 17.1 勾股定理课件3

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    人教版八年级下册17.1 勾股定理教课课件ppt

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    这是一份人教版八年级下册17.1 勾股定理教课课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了看一看,SA+SBSC,a²+b²c²,结论变形,a2c2-b2,b2c2-a2,勾股世界,收获与反思,布置作业,青朱出入图等内容,欢迎下载使用。
    相传两千多年前,一次毕达哥拉斯去朋友家作客,发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系,同学们,我们也来观察下面的图案,看看你能发现什么?
    (1)观察图2-1 正方形A中含有 个小方格,即它的面积是 个单位面积。正方形B的面积是 个单位面积。正方形C的面积是 个单位面积。
    分割成若干个直角边为整数的三角形
    把C看成边长为6的正方形面积的一半
    (2)在图2-2中,正方形A,B,C中各含有多少个小方格?它们的面积各是多少?
    (3)你能发现两图中三个正方形A,B,C的面积之间有什么关系吗?
    等腰直角三角形三边有什么关系?
    如图,每个小方格的边长也均为1.你能求出正方形R的面积吗?
    等腰三角形有上述性质,其他的直角三角形也有这个性质吗?
    观察所得到的各组数据,你有什么发现?
    猜想:两直角边a、b与斜边c 之间的关系?
    猜想两直角边a、b与斜边c 之间的关系?
    命题1:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
    我们如何证明这个命题?
    下面我们用拼图法来证明这个猜想:
    用4个两直角边长分别为a、b,斜边长为c的直角三角形和一个边长为c的正方形拼成一个边长为a+b的大正方形如下图:
    又∵ S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 = 4ab+c2 =c2+2ab
    整理得:a2 +b2 =c2
    ∴ a2+b2+2ab=c2+2ab
    ∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab
    证法三、美国第20任总统伽菲尔德证法:
    证法四:毕达哥拉斯证法:
    直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
    我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦
    c2 = a2 + b2
    毕达哥拉斯(公元前572----前492年),古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。
    两千多年前,古希腊有个毕达哥拉斯学派,他们首先发现了勾股定理,因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派,1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。
    在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”.所以古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”.因此就把这一定理称为勾股定理.
    我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前,周朝数学家商高就提出,将一根直尺折成一个直角,如果勾等于三,股等于四,那么弦就等于五,即“勾三、股四、弦五”,它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。
    ★ 《周髀算经》中还记载了公元前六、七世纪的荣方与陈子的对话,再次提到勾股理。——陈子定理
    ★ 古巴比仑人在公元前19世纪也发现此定理。具调查在公元前1900年的一块巴比伦上午泥板中,记载了15组勾股数。所以古巴比伦人才是勾股定理最先的发现人。
    ★ 定理从提出到现在的两千多年中,已经找到证明400多种,由鲁密斯搜集整理的《毕达哥拉斯》一书中就给出370种不同证法。
    ★勾股定理又称商高定理、毕达哥拉斯定理 百牛定理、 驴桥定理、 埃及三角形定理
    学以致用:1.求图中字母所代表的正方形的面积。
    S1+S2+S3+S4=S5+S6 =S7=10
    3、求出下列直角三角形中未知的边.
    ①在解决上述问题时,每个直角三角形需知道几个条件?
    ②直角三角形哪条边最长?
    可用勾股定理建立方程.
    4、在△ABC中, ∠C=90°,a=6,b=8,则c=__
    6、在一个直角三角形中, 两边长分别为6、8,则第三边的长为________
    5、一直角三角形的一直角边长为6,斜边长比另一直角边长大2,则斜边的长为_____。
    7、在Rt△ABC中,∠C=90°,①若a=5,b=12,则c=___________;②若a=15,c=25,则b=___________;③若c=61,b=60,则a=_______;④若a∶b=3∶4,c=10则 a=________,b=________。
    补充:如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么?
    ∵ a²+b² =c²∴ S1=S2+S3
    说说这节课你有什么收获?
    想一想我们这一节课有哪些收获?
    1.必做题:习题18.1 第1, 7题。2.选做题:课本 “阅读与思考”,了解 勾股定理的多种证法。
    这棵树漂亮吗?如果在树上挂上几串彩色灯泡,再挂上些小铃铛、小彩球、小礼盒、小的圣诞老人,是不是更像一棵圣诞树.   也许有人会问:“它与勾股定理有什么关系吗?”  仔细看看,你会发现,奥妙在树干和树枝上,整棵树都是由下方的这个基本图形组成的:一个直角三角形以及分别以它的每边为一边向外所作的正方形.
    这个图形有什么作用呢?不要小看它哦!古希腊的数学家毕达哥拉斯就是利用这个图形验证了勾股定理.
    刘徽在《九章算术》中对勾股定理的证明:勾自乘为朱方,股自乘为青方,令出入相补,各从其类,因就其余不移动也.合成弦方之幂,开方除之,即弦也.
      令正方形ABCD为朱方,正方形BEFG为青方.在BG间取一点H,使AH=BG,裁下△ADH,移至△CDI,裁下△HGF,移至△IEF,是为“出入相补,各从其类”,其余不动,则形成弦方正方形DHFI.勾股定理由此得证.

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