初中数学人教版七年级下册10.2 直方图教学设计及反思

教学目标

1.知识目标： 1．学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。

2.能力目标：2．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程感受统计在生活和生产中的作用

3.情感目标：3．增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。

教学重点

频数分布直方图、频数折线图

教学难点

频数分布直方图的绘制

教学方法

讲练结合，启发教学，合作探究

教学器材

多媒体

课前预习设计

阅读教材，自主学习

教学过程

一.旧知设疑  、情景引入（时间4  分钟）

二次备课

复习上节课知识

画频数分布直方图的一般步骤有哪些？

二．新课教学（时间： 20  分钟）

教师导知活动1

学生探知活动1

二次备课

讲解教材148页例题

交流讨论，说出合理性的方案

教师导知活动2

学生探知活动2

二次备课

学生仔细，认真读148页例题，然后教师讲解149页的练习

按照教材上的要求作出图来

三.巩固练习，拓展提升（时间：13分钟）

1.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（     ）

A．10组            B．9组           C．8组              D．7组

2.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2，              8,  15,              5.则第四组频数是______.

3.超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类同）．这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（    ）

A．5  B．7  C．16  D．33

4. 为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况,某中学对部分九年级女生身高进行了一次测量 , 所得数据整理后列出了频数分布表,并画了部分频数分布直方图(图、表如下):

根据以上图表,回答下列问题:

(1)M=_______,m=_______,N=_______,n=__________;

(2)补全频数分布直方图.

四.课堂小结，知识再现（时间： 2 分钟）

   1、频数分布直方图和折线图是描述数据的主要内容，一般直方图是用矩形面积表示频数的，而对于等距分组的情形，为看图与画图方便可以改为用矩形的高表示频数。

五.课外作业布置：

课本151页第5题

六.教学反思：