测试时间:25分钟
一、选择题

1.下图所示的各种形变不属于弹性形变的是( )
2.如图,光滑的水平地面上并列放着两个相互接触的静止的木箱甲和乙,则( )
A.甲和乙之间没有弹力
B.甲对乙有弹力,乙对甲也有弹力
C.只有甲对乙有弹力
D.只有乙对甲有弹力
3.如图展示了使用弹簧测力计的几种情景,其中哪种测量方法是错误的( )
4.小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球,为了比较两只乒乓球的弹性大小,他们设计了几种方案,你认为能够解决这个问题的最好方案是( )
A.把两球向墙面掷去,比较它们反弹后离墙的距离
B.用同一个乒乓球拍分别击打两球,比较两球飞出去的距离
C.让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下,比较它们反弹的高度
D.用手捏乒乓球,比较它们的硬度
5.几位同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直,则此时( )
A.臂力大的人所用的拉力大B.体重大的人所用的拉力大
C.手臂长的人所用的拉力大D.每个人所用的拉力一样大
6.仔细观察每个弹簧测力计可知,弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时,量得弹簧原长为5 cm,当弹簧受到5 N的拉力时,弹簧伸长0.5 cm,则弹簧受力后长度变为7 cm时,所受外力的大小应是( )
A.70 NB.10 NC.35 ND.20 N
二、填空题
7.如图所示,“捏橡皮泥”“用弹弓打鸟”是同学们在儿童阶段都做过的活动,那么,可以用橡皮泥捏成各种栩栩如生的动物,这是利用了橡皮泥的 ;拉紧的弹弓可以把玻璃球射得很远,这利用了橡皮筋的。(两空均选填“弹性”或“塑性”)
8.“礼、乐、射、御、书、数”是我国古代“君子六艺”,其中“射”指的就是“射箭”,拉弓射箭时,弓弦发生形变后会对产生弹力,这个力的方向与手的拉力方向 (选填“相同”或“相反”)。制作射箭所用的弓,选用的材料必须具有良好的性。
9.如图所示为实验室常用的弹簧测力计,使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否 ,指针是否。
10.如图所示,这个测力计的量程是 ,分度值是 ,示数是 N。
三、作图题
11.如图所示,物体A静止挂在斜面上,画出物体A所受弹力的示意图(力的作用点画在重心)。
四、实验探究题
12.小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做“探究弹簧伸长量与拉力的关系”实验。如表是小明同学收集的实验数据。
(1)请你帮助小明同学填写表中的空白处。
(2)在坐标系中画出弹簧伸长量与拉力的关系图。
(3)分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图,你可得到的结论是: 。
(4)支持你上述结论的依据是: 。
(5)此实验结论在实际中的一个应用是: 。
(6)在对本实验数据分析的过程中,你觉得运用图象分析的优点有哪些?(说出一点即可) 。
13.小明在玩轻质弹簧的过程中,发现用力拉弹簧时,弹簧会伸长(如图甲、乙所示)。他查资料得知:同一弹簧的伸长量与其所受的拉力大小有关。小明想要探究在弹性限度内,该弹簧的伸长量与弹簧所受拉力大小的定量关系,请你帮他设计实验方案。(弹簧与地面的阻力忽略不计)
(1)实验的测量器材: 。
(2)实验步骤(可画图或文字表述): 。
(3)设计记录数据的表格。
5年中考3年模拟·初中物理·人教版·八年级下册——第七章力
第2节弹力
测试时间:25分钟
一、选择题
1.D 泥土被砸出一个小坑,拿走苹果,泥土不能恢复原状。
2.A 水平地面上并列放着两个相互接触的静止的木箱,它们之间不存在任何形式的相互作用,因此尽管两个物体相互接触,但是没有产生力的作用,故它们之间不存在弹力。
3.D 用弹簧测力计测力的大小时,力的方向必须沿着弹簧的中心轴线方向,这样才能使被测的力等于弹簧的弹力,且不会因弹簧碰到外壳而使得弹簧测力计的示数不准。对比选项可知,A、B、C选项的操作方法正确,选项D中的做法错误。
4.C 把两球向墙掷去,它们反弹后离墙的距离除去与它们的弹性大小有关外,还与用力的大小有关,所以A方案无法比较。同理,可知B方案也无法比较。让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下时,它们反弹的高度能说明其弹性的大小,所以C方案可行。用手捏乒乓球,它们的硬度不能反映弹性的大小,所以D方案无法比较。
5.C 同一个弹簧伸长越长,弹簧产生的弹力越大,人对弹簧施加的拉力也越大;几个同学都能把拉力器上的弹簧拉开,都能把手臂撑直,手臂越长的人,弹簧的伸长量越大,人所用的拉力越大。
6.D 弹簧原长为5 cm,弹簧受力后的长度为7 cm,则弹簧的伸长量为7 cm-5 cm=2 cm,又知道弹簧受5 N拉力时的伸长量为0.5 cm,2 cm是0.5 cm的4倍,且弹簧测力计刻度均匀,所以所受拉力也应该是5 N的4倍,因此为20 N。
二、填空题
7.答案塑性弹性
解析用橡皮泥捏成各种栩栩如生的动物,利用的是橡皮泥的塑性;拉紧的弹弓可以把玻璃球射得很远,利用的是橡皮筋的弹性。
8.答案手相反弹
解析拉弓射箭,弓弦受力发生形变,弓弦发生了弹性形变,弓弦由于要恢复原状就会对跟它接触的物体(手)产生一个力的作用,这个力就是弹力。手拉弓弦的力与弓弦对手的力是一对相互作用力,故弓弦对手的弹力方向与手的拉力方向相反。弓弦放手后要恢复原状才能多次使用,结合以上分析可知,制作弓的材料必须具有良好的弹性。
9.答案存在摩擦调零
解析弹簧测力计在使用前首先应轻轻拉动几次,目的是检查指针、弹簧与外壳之间是否存在摩擦,避免造成测量不准,其次使用前必须检查指针是否对准零刻度线,如果指针没有对准零刻度线,需要调零。
10.答案 0~5 N 0.2 N 3.6
解析观察弹簧测力计的刻度板可知,其量程为0~5 N;每个大格表示1 N,每个小格表示0.2 N,故其分度值为0.2 N,示数为3 N+0.2 N×3=3.6 N。
三、作图题
11.答案如图所示
解析物体A与绳子连接,静止在斜面上,则物体A受到沿绳子向上的弹力(拉力),同时还受到垂直于斜面向上的支持力(支持力也属于弹力),二力的作用点都画在物体的重心上。
四、实验探究题
12.答案 (1)3.6 (2)如图所示 (3)在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比 (4)图象为过原点的一条直线 (5)弹簧测力计 (6)用图象分析实验数据更直观明了(或可以了解变化趋势或可以得到其间任意伸长量对应的拉力大小等)
解析 (1)通过观察表格中数据可知:拉力每增加0.5 N,弹簧的伸长量就增加1.2 cm,则当拉力为1.5 N时,弹簧的伸长量为1.2cm× cm。(2)根据表中实验数据,描点连线即可。(3)分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图,可得到的结论是:在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比。(4)由图象可以看出,弹簧的伸长量与拉力的关系图象为一条过原点的直线,即正比例函数图象。(5)在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比,此实验结论应用在我们所学过的弹簧测力计这一测量工具中。(6)用图象分析实验数据更直观明了;可以了解变化趋势;可以得到其间任意伸长量对应的拉力大小等。
13.答案 (1)弹簧测力计和刻度尺 (2)①如图甲所示,将弹簧一端固定在墙上,用刻度尺测量出它的原长,记为l0 ②在弹簧弹性限度内,用测力计水平向右拉弹簧,当拉力为F时,用刻度尺测量出弹簧总长,记为l ③多次改变拉力的大小重复以上步骤。
(3)表格如下:
解析 (1)要探究在弹性限度内,该弹簧的伸长量与弹簧所受拉力大小的定量关系,需要测量弹簧的伸长量和弹簧所受拉力的大小,故需要的测量工具有弹簧测力计和刻度尺;(2)要探究在弹性限度内,该弹簧的伸长量与弹簧所受拉力大小的定量关系,需多次改变拉力,观察并记录弹簧的长度,算出弹簧的伸长量;(3)需要记录拉力、弹簧原长、拉力作用后弹簧的总长、弹簧的伸长量,根据需要记录实验数据设计记录表格即可。
拉力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
弹簧总长度/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
弹簧伸长量/cm
0
1.2
2.4
4.8
6.0
拉力F/N
弹簧的原长l0/cm
弹簧的总长l/cm
弹簧的伸长量Δl/m