初中物理人教版八年级下册7.2 弹力一等奖课件ppt

人教版八年级下册 7.2 弹力 同步练习

一、单选题

1．下列情景中，力使物体发生形变的是（　　）

A．被钢尺击打的棋子飞出

B．射箭时用力将弓拉弯

C．钢球的曲线运动

D．苹果受重力下落

2．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（　　）

A．4N   0 B．2N   2N C．4N 4N D．8N   8N

3．如图甲所示，弹簧测力计通过细绳系住物体A，静止时示数为2.0N，下列说法正确的是（　　）

A．弹簧测力计只能沿竖直方向使用

B．物体A所受拉力的施力物体是弹簧测力计

C．若用图乙的方法测量A的重力，其示数也为2.0N

D．弹簧测力计在使用前必须来回轻轻拉动挂钩，为了避免弹簧发生卡壳现象

4．下列物品主要从“弹性”这一物理属性考虑选材的是（　　）

A．锯铁条的钢锯条 B．包装盒内的泡沫塑料

C．扎头发的橡皮筋 D．教室窗户上的玻璃

5．小莉穿着旱冰鞋推墙，如图所示，发现墙不动，但小莉却倒退了，下列说法正确的是（　　）

A．使小莉倒退的力的施力物体是小莉本人

B．使小莉倒退的力的作用点在墙面上

C．小莉推墙的力小于墙对小莉的力

D．使小莉倒退的力是由于墙面发生弹性形变产生的

6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变、长度伸长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　）

①手对弹簧施加的力

②弹簧对手施加的力

③墙对弹簧施加的力

④弹簧对墙施加的力

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

7．如图所示，跳水运动员在起跳前压弯跳板，因跳板形变后要恢复原状所产生的力是（　　）

A．脚对跳板的压力 B．跳板对脚的支持力

C．跳板受到的重力 D．运动员受到的重力

8．如下图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　　）

A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大

B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大

C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大

D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变

二、填空题

9．弹力是物体发生　         　时产生的力。实验室中我们常用弹簧测力计来测量力的大小，其原理是　                                             　；某次测量如图所示，则物体的重力为　     　N。

10．小明对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图所示。用A橡皮筋制成的测力计最大量程是　     　N，用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为　     　N。若把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，如图所示，则它的最大测量值为　     　N。

11．如图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺发生的是　     　形变。手指压钢尺的力是由　     　发生形变产生的。

12．科学正确佩戴口罩是预防呼吸道传染病的重要措施之一、如图所示，佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，使鼻夹贴合面部的施力物体是　     　，说明力可以改变物体的　     　，篮球掉在地上又弹起，使篮球弹起的力是　               　。

三、作图题

13．小铭用大拇指按压弹簧，请在图中画出压缩的弹簧对大拇指作用力的示意图。

四、实验探究题

14．如图1，弹簧在弹性限度内发生弹性形变（拉伸或压缩）时，产生的弹力F的大小与弹簧的伸长量（或压缩量）x的比值是一个常数，这个比值叫做弹簧的劲度系数。公式表达为k=。

（1）为探究弹簧的劲度系数是否与弹簧的长度有关，可选择图2中 　     　等弹簧进行实验（填编号）；

（2）请写出主要的实验步骤（若需要，可添加其他实验器材），并设计记录数据的表格。

15．为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到拉力的关系”，所用的装置如图，实验器材是：一个铁架台、一端有环一端有钩的弹簧2根（能承受的最大拉力均为10牛）、1N的钩码若干、刻度尺一把。记录的实验数据如下表：

（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，初步归纳的结论是：同一根弹簧，在弹性限度内，　                                   　；

（2）分析比较实验序号 1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，初步归纳的结论是：不同弹簧，在弹性限度内，　           　，弹簧伸长的长度不同；

（3）进一步综合分析表一、表二得到的数据关系，可归纳得出：同一根弹簧，在弹性限度内，　                               　是一个定值，不同弹簧这个比值不同；

（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：　           　；理由是：　                                                                   　。

五、综合题

16．阅读短文，回答问题

胡克定律

弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越历害，产生的弹力就越大。例知，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。

在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。

定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小 和弹簧伸长（或缩短）的长度 成正比。写成公式就是 ，其中 是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。

胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。

（1）弹簧测力计的工作原理遵从　         　定律；

（2）使用弹簧测力计时，注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的　         　；

（3）弹簧的　         　在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小　     　（选填“有关”或“无关”）。

答案部分

1．【答案】B

2．【答案】C

3．【答案】D

4．【答案】C

5．【答案】D

6．【答案】D

7．【答案】B

8．【答案】B

9．【答案】弹性形变；在弹性限度内，弹簧的伸长量和受到的外力成正比；2.4

10．【答案】0~10；1；10

11．【答案】弹性；手

12．【答案】手；形状；地面对球的弹力

13．【答案】解：如图所示：

14．【答案】（1）BCE

（2）实验步骤为将弹簧竖直固定，用刻度尺量出弹簧的原长，将已知重力的钩码挂在弹簧下方，静止后测量弹簧伸长后的长度，通过计算得出该弹簧的劲度系数。更换不同长度的弹簧进行实验，将实验数据记录在表格中。

15．【答案】（1）弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比

（2）拉力相同时

（3）弹簧受到拉力与弹簧的伸长的比值

（4）用钩码更好；用弹簧测力计进行实验时，测力计很难控制力的大小，弹簧的伸长量不易准确测量，所以用钩码更好。

16．【答案】（1）胡克定律

（2）弹性限度

（3）劲度系数；无关