小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计及反思，共2页。教案主要包含了全课总结与评价，作业等内容，欢迎下载使用。
 “认识钟表”教学设计  教学目标：
1. 初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。
2. 通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。
3. 建立初步的时间概念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。
4. 培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点：会用两种表示法表示整时。
教具准备：课件、钟面
学具准备：学具钟、习题一张
教学过程：
一. 创设情境，导入新课二. 合作学习，探究新知
1. 初步认识钟表⑴小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？补全钟面。
⑵汇报交流：
２. 认识钟面上的整时。
⑴　任意拨时间
现在请大家用学具钟拨一个你喜欢的时间。
选出３个整时的钟面，学生说说拨的是什么时间，教师把这4个时间的钟面展示（板书三个钟面的时间，教写法）指出象这样的时间就是整时。
⑵探究整时 教师点击出整时的钟面，学生说出几时后，问，它们的共同点是分针都指着哪个数字？小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
⑶感受时间与生活的联系
（珍惜时间、养成良好的生活和学习习惯）
⑷拨整时。
３、认识电子钟上的整时 三．巩固训练
1、小明一天的时间安排几时小明在做什么？有两个9时，它们表示的时间一样吗？四、全课总结与评价
五、作业
为自己设计一份作息时间安排表。