小学数学人教版一年级上册左、右教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册左、右教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新课导入，探究新知，解决问题，增强应用意识，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
义务教育人教版一年级数学上册《左右》教学目标：
1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。
3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。
教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。
教学难点：“左右”的相对性。
教学准备：计算机课件、文具等
教学过程：
一、新课导入：
师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。  （ 大家都有信心，谁告诉老师，你举的是哪只手？）
1、感知左手和右手
2、体验自身的“左与右”
3、小游戏：听口令做动作（由慢到快）
4、揭示课题
师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，这节课我们就来认识“左”、“右”。（板书课题：左 右）
二、探究新知：理解左边和右边
1、摆一摆
计算机演示：按摆好的文具，看一看，回答问题。
2、数一数
师：按左右的顺序来数一数，完成电脑中的填空题。小结：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。
3、说一说
尺子的左边是什么？右边呢？
（1）启发、引导学生观察图片说出左边有什么？右边有什么？
（2）说出尺子的左边或右边各有哪几样学具？（课件演示）三、巩固拓展1、做一做，玩一玩教师讲解玩法，学生观察图片，然后按要求说回答。2、说一说，指一指教师指导，学生观察图片，然后按要求说一说。3、看一看，说一说学生观察图片，教师出示问题，生举手回答。
四、解决问题，增强应用意识
1、说一说：你相邻的同桌都有谁？
2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景
问：他们都是靠右边走的吗？小结：方向不同，左右不同。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，讲秩序保证安全。
五、课堂小结：   今天我们学习了“左”和“右”，理解了它们之间的位置关系，在生活中我们要分清“左”和“右”，特别是在行走时，要靠右行，注意安全。
 【板书设计】左 右上、下   前、后   左、右 【教学反思】本节内容是我们学习了上下、前后的位置关系后，继续学习用左、右表示位置关系。在生活中小学生特别是一年级学生最容易混淆左右关系，所以在教学时要考虑学生的接受程度来实施，结合图片并联系生活实际，这样学生学起来就更直观，更容易。数学与我们的生活息息相关，作为教师我们要重视培养学生提出问题，解决问题的能力，使学生主动深入地用数学的眼光观察生活，从而实现数学课程的生活化、社会化和实用化。