数学六年级下册6 整理与复习1 数与代数数的运算精品ppt课件

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把两个（或几个）数合并成一个数的运算。
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
求几个相同加数的和的简便运算。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
复习：下面各题应该用什么方法计算？
卖出86张门票，还剩59张门票。一共有多少张门票？买入843千克苹果，买了452千克，还剩多少千克？蜗牛每小时爬5米，6小时能爬多少米？120支铅笔，平均12支装一盒，可以装几盒？
什么时候该用加法？什么时候又该用减法、乘法、除法？
解决实际问题时，常常有哪些主要步骤？
1)理解题意，找出已知条件和所求问题2)分析数量关系，明确先算什么，再算什么，最后算什么3)列式计算4)检验作答
对比两种方法，有什么共同点？
求两个数的和要用加法计算。
一个修路计划5天修路600m，实际每天比计划多修30m，实际几天修完？
600÷5 = 120（m） 120 + 30 = 150（m）600 ÷ 150 = 4（天）答：实际4天修完。
书店第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为16.5万元。第二季度的营业额比第一季度增长了百分之几？
（16.5-15）÷15= 1.5÷15= 10%
答：第二季度的营业额比第一季度增长了10%。
学生夏令营组织远足，原计划3小时走完11.25km，实际2.5小时就走完了原定路程。实际比原计划每小时多走了多少千米？
11.25÷2.5 - 11.25÷3= 4.5 - 3.75= 0.75（千米）
答：实际比原计划每小时多走了0.75多少千米。
有一个不法商贩，偷偷将一种商品的价格提高了10%,工商人员发现后，立刻责令他恢复原价。他说：“那我再降价10%不就行了吗？”工商人员想了想，说：“嗯，就这么办。”想一想，这个不法商贩将商品恢复原价了吗？
假设商品的价格是100元。提价10%后的价格：100×（1+10%）=110（元）再降价10%后的价格：110×（1-10%）=99（元）答：并没有恢复原价，而是比原价便宜。
420÷[（9 - 7）×2]×9 = 270（吨） 420 - 270 = 150（吨）答：甲粮库有存粮270吨，乙粮库有存粮150吨。
理解题意分析数量关系列式计算检验作答