初中科学牛津上海版七年级下册海洋生物资源精品教案

这是一份初中科学牛津上海版七年级下册海洋生物资源精品教案，共4页。


教材与学生分析：
海洋是生命的摇篮，海洋生物资源丰富多彩。无论是氧气的重要来源，还是药品、保健品、食品、化妆品、艺术品、及新产品开发等方面都与海洋有直接关系。但是目前整个世界范围内海洋污染也是十分严重的。怎样使学生在学习海洋生物资源的基础上形成自觉保护海洋生物资源的意识，重视环境保护，能从自己做起,是本节课的最终目的。由于海洋起源的原因仍有争议故只做了解处理。重点放在培养学生的唯物主义思想方面。整堂课将体现《两纲》教育中生命的珍贵和保护的重要性及唯物主义物质的世界观。
教学目标:
知识与技能：
探究海洋生物资源的丰富多彩。了解生命起源于海洋的证据。
过程与方法：
通过探究感受海洋生物资源保护的必要性。通过证据认识海洋是生命的起源地。
情感态度与价值观：
形成自觉保护海洋生物资源的意识，重视环境保护，能从自己做起。培养学生唯物主义物质的世界观。通过小组讨论等自主合作学习，培养学生合作交流，分析归纳的能力和科学探究能力。
学习重点：
海洋生物资源的丰富多彩及其保护
学习难点：
形成自觉保护海洋生物资源的意识，重视环境保护，能从自己做起。
教学方法：
自主合作探究，观察分析、归纳。
教学准备：
教师方面，PPT、生命起源与海洋的录像、海洋生物图片、小组探究的指导内容。学生方面，课下收集有关资料，由于自主合作交流。
教学课时：40分钟
教学思路:
情景导入------引入课题------学生交流收集的资料认识海洋生物资源的丰富多彩-----小组探究海洋生物资源的利用------教师指导归纳和补充-----观看由于海洋污染而伤害的海洋生物图片----------感受海洋生物保护的重要性------交流自身能做哪些减少海洋污染的感想------海洋不只是现代生物的生存场所，也是这些生命起源的场所，为什么------学生小组探究（看录像自学、自学课本有关内容）-------得出没有海洋可能没有今天我们见到的的各种生命，没有我们老师和同学们------海洋无论从远古还是今天和明天为我们立下的功劳来看我们有责任保护好海洋环境。
教学过程:
课堂反馈:
1你学到的珍贵海洋生物有______________________________(三种以上)。日常食用的有______________________(三种以上)。按照生物分类属于藻类的有___________________
属于鸟类的有____________________,属于鱼类的有__________________________,属于哺乳类的有___________________________.你的结论是海洋生物______________________.
2 海洋生物的对人类的贡献有_________________________________(至少三种)
3海洋生物的危害主要来源有______________________________.你在海洋污染中不知不觉做了________________.
4生命起源于海洋的证据有_______________________________等.
5你在海洋保护方面有哪些设想?
教师指导
学生活动
预期目标
情景导入
亲自感受
提高兴趣，点出主题
引入课题
交流资料，探究海洋生物资源的多样性
海洋生物资源的丰富多彩
如此多的海洋生物为人类已作出或将要作出的贡献
思考、表达。
海洋生物资源的利用
归纳、补充。包括上海洋山深水港的生物资源开发
听和综合认识
为海洋保护铺垫
海洋生物为我们作了如此大的贡献，人类除了利用他们以外，还做了什么？请看录象
观看、谈体会
知道由于海洋污染造成海洋生物的伤害,培养学生责任感
海洋不只是现代生物的生存场所，也是这些生命起源的场所。观看海洋起源录象并结合自学
自学课本的有关内容，探究为什么海洋是生命起源的场所？
进一步培养学生的合作能力和自学能力
引导学生总结
没有海洋可能没有今天我们见到的的各种生命，没有我们老师和同学们。海洋无论从远古还是今天和明天为我们立下的功劳来看我们有责任保护好海洋环境。
达到预期目的
布置思考拓展课
你有哪些保护海洋生物的好点子，请写出1---3条，明天交给课代表。
课后拓展，培养创新能力。