湖北省武汉市东湖新技术开发区2021-2022学年九年级上学期期中考试化学【试卷+答案】

这是一份湖北省武汉市东湖新技术开发区2021-2022学年九年级上学期期中考试化学【试卷+答案】，共18页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．火上浇油B．花香四溢C．量体裁衣D．冰消雾散
2．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．给液体加热B．倾倒液体
C．检查气密性D．点燃酒精灯
3．（3分）下列说法不正确的是（ ）
A．煮沸可以降低水的硬度
B．地球上的总水储量很大，但淡水很少
C．湿衣服晾干是由于分子在不断运动
D．分子在化学变化中不可分
4．（3分）下列化学用语正确的是（ ）
A．3个氮原子：3N2B．四氧化三铁：Fe3O4
C．碳酸根：CO4﹣2D．钠原子的结构示意图：
5．（3分）下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
B．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C．木炭在氧气中燃烧发红光
D．向酚酞溶液中滴加浓氨水，溶液变成蓝色
6．（3分）以下实验中都用到水，有关说法正确的是（ ）
A．实验1说明空气中除氧气外还含有氮气、二氧化碳等
B．实验1、实验2集气瓶内的水都可以换成细沙
C．实验3从上口进水下口出水净水效果较好
D．实验4电源右端是正极，a管中的气体有可燃性
7．（3分）维生素C的化学式为C6H8O6，它对提高免疫力有很大帮助，下列关于维生素C的说法中正确的是（ ）
A．维生素C属于氧化物
B．维生素C由碳、氢、氧三种原子构成
C．维生素C分子中质子数与电子数相等
D．维生素C中碳、氢、氧元素的个数比为3：4：3
8．（3分）下列说法正确的个数有（ ）
①有氧气参加的反应是氧化反应
②化合物是由不同种元素组成的物质
③氧气能支持燃烧，可作燃料
④同种元素的粒子质子数相同
⑤同种元素组成的纯净物是单质
⑥反应前后质量和化学性质都不变的物质是催化剂
A．2个B．3个C．4个D．5个
二、填空题（共5小题，每小题4分，满分26分）
9．（4分）用化学用语表示：
（1）地壳中含量最多的元素（氧元素） 。
（2）硫酸铜中的阳离子 。
（3）可制成多种用途电光源的一种气体 。
（4）如图B中的微粒可表示为 。
10．（4分）结构决定性质，性质决定用途。微观探析是化学学习的特有方式。锶的元素符号为Sr，锶原子的结构示意图如图甲所示。图乙是几种粒子的结构示意图。
（1）锶元素属于 元素（填“金属”或“非金属”）。某种锶原子的相对原子质量为88，则该原子核内的中子数为 。
（2）图乙表示的粒子中，与锶原子化学性质相似的粒子有 （填序号）。
（3）氧化锶与水常温下反应生成氢氧化锶，氢氧化锶是一种重要的化合物，在欧洲广泛用于甜菜糖的精炼加工。写出氢氧化锶的化学式 。
11．（6分）结合下列化学实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有数字①的仪器名称 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰来制取较纯净的氧气，在A﹣E中应选择的制取装置为 （填序号），该反应的表达式为 （写文字表达式或符号表达式均可）。
（3）硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室通常用块状硫化亚铁跟稀硫酸溶液混合来制取硫化氢气体。实验室制取硫化氢气体，在A﹣E中应选择的制取装置为 。如果用F装置收集硫化氢气体，硫化氢气体从 口通入。
12．（6分）A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，其中C、D的组成元素相同，在通常状况下A、B均为气体，E是一种暗紫色固体，它们的转化关系如图所示（其中“→”表示某物质通过一步反应可以转化为另一种物质；“—”表示两种物质可以发生反应，部分反应物、生成物、反应条件已经略去）。
（1）写出E物质的名称 。
（2）写出反应C→D反应的表达式 （写文字表达式或符号表达式均可），该反应属于 （填基本反应类型）。
（3）A、B两种物质均为气体，但化学性质不同，从微观角度解释其原因是 。
（4）对于转化B→D的反应，下列说法说法正确的是 。
①一定属于化合反应
②一定放出热量
③一定属于氧化反应
④该反应中，分子种类和元素种类不变
⑤该反应体现了B的氧化性
⑥该转化可以通过动植物的呼吸作用实现
13．（6分）每天饮用牛奶可补充人们对钙等营养物质的需求。牛奶中的钙元素主要以磷酸钙的形式存在，磷酸钙的化学式为Ca3（PO4）2，某牛奶的标签如图所示，请回答下列问题。
（1）标签上的钙指的是 （填序号）。
A.分子
B.原子
C.单质
D.元素
（2）磷酸钙中磷元素的化合价为 。
（3）磷酸钙的相对分子质量为 。
（4）磷酸钙中钙元素和氧元素的质量比为 。
（5）每盒牛奶中含多少克磷酸钙（计算结果保留到0.01g）？
2021-2022学年湖北省武汉市东湖高新区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个正确选项。每小题3分，共60分）
1．（3分）下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．火上浇油B．花香四溢C．量体裁衣D．冰消雾散
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，花香四溢、量体裁衣、冰消雾散都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、火上浇油，燃烧生成新物质，属于化学变化；故选项正确；
B、花香四溢没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、量体裁衣没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、冰消雾散没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．给液体加热B．倾倒液体
C．检查气密性D．点燃酒精灯
【分析】A、根据给试管内液体加热的方法分析；
B、根据倾倒液体的方法分析解答；
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；
D、根据点燃酒精灯的方法分析。
【解答】解：A、给试管内液体加热时，液体不能超过试管体积的，否则会沸腾时飞溅出来，手不能握住试管夹的短柄；所以图中操作错误；
B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作错误；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；
D、点燃酒精灯时禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，图中所示操作错误。
故选：C。
【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。
3．（3分）下列说法不正确的是（ ）
A．煮沸可以降低水的硬度
B．地球上的总水储量很大，但淡水很少
C．湿衣服晾干是由于分子在不断运动
D．分子在化学变化中不可分
【分析】A、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；
B、地球上的总水储量很大，但淡水很少，尤其是可以直接利用的淡水更少；
C、微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快；
D、分子在化学变化中可分，原子不可分。
【解答】解：A、煮沸可以降低水的硬度，该选项正确；
B、地球上的总水储量很大，但淡水很少，尤其是可以直接利用的淡水更少，该选项正确；
C、湿衣服晾干是由于分子在不断运动，该选项正确；
D、分子在化学变化中可分，该选项不正确。
故选：D。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。
4．（3分）下列化学用语正确的是（ ）
A．3个氮原子：3N2B．四氧化三铁：Fe3O4
C．碳酸根：CO4﹣2D．钠原子的结构示意图：
【分析】A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
B、化学式的正确书写方法进行书写。
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
D、原子中质子数＝电子数。
【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。3个氮原子表示为3N，故A错误。
B、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。四氧化三铁化学式为Fe3O4，故B正确。
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。碳酸根表示为CO32﹣，故C错误。
D、钠原子中质子数为11，电子数为11，钠原子的结构示意图为，故D错误。
故选：B。
【点评】本考点考查了化学符号的意义、原子结构示意图等，元素符号、化学式、离子符号等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中。
5．（3分）下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
B．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C．木炭在氧气中燃烧发红光
D．向酚酞溶液中滴加浓氨水，溶液变成蓝色
【分析】A、根据蜡烛燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据碱的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法正确。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。
D、浓氨水显碱性，向酚酞溶液中滴加浓氨水，溶液变成红色，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握碱的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
6．（3分）以下实验中都用到水，有关说法正确的是（ ）
A．实验1说明空气中除氧气外还含有氮气、二氧化碳等
B．实验1、实验2集气瓶内的水都可以换成细沙
C．实验3从上口进水下口出水净水效果较好
D．实验4电源右端是正极，a管中的气体有可燃性
【分析】A、红磷燃烧生成五氧化二磷；
B、细沙不能吸收五氧化二磷；
C、实验3从下口进水上口出水净水效果较好，是因为水能和活性炭充分接触；
D、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：A、实验1说明空气中含有氧气，不能说明含有氮气、二氧化碳等，该选项不正确；
B、实验1中集气瓶内的水不能换成细沙，是因为细沙不能吸收五氧化二磷，该选项不正确；
C、实验3从下口进水上口出水净水效果较好，是因为水能和活性炭充分接触，该选项不正确；
D、实验4电源右端产生的是氧气，是正极，a管中的气体有可燃性，即氢气燃烧生成水，该选项正确。
故选：D。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
7．（3分）维生素C的化学式为C6H8O6，它对提高免疫力有很大帮助，下列关于维生素C的说法中正确的是（ ）
A．维生素C属于氧化物
B．维生素C由碳、氢、氧三种原子构成
C．维生素C分子中质子数与电子数相等
D．维生素C中碳、氢、氧元素的个数比为3：4：3
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据维生素C的微观构成，进行分析判断。
C、根据分子是由原子构成的，原子不显电性，进行分析判断。
D、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。
【解答】解：A、维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、维生素C是由维生素C分子构成的，维生素C分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。
C、分子是由原子构成的，原子不显电性，原子中质子数与电子数相等，则维生素C分子中质子数与电子数相等，故选项说法正确。
D、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
8．（3分）下列说法正确的个数有（ ）
①有氧气参加的反应是氧化反应
②化合物是由不同种元素组成的物质
③氧气能支持燃烧，可作燃料
④同种元素的粒子质子数相同
⑤同种元素组成的纯净物是单质
⑥反应前后质量和化学性质都不变的物质是催化剂
A．2个B．3个C．4个D．5个
【分析】①根据氧化反应的含义进行解答；
②根据化合物的含义进行解答；
③根据氧气的性质进行解答；
④根据元素概念解答；
⑤根据单质的概念进行分析；
⑥根据催化剂的概念进行分析。
【解答】解：①氧化反应是物质与氧的反应，这里的氧指的是氧元素不是指氧气的单质，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，故正确；
②化合物首先是纯净物，若含两种以上元素的物质不是纯净物（例如空气）那它就不是化合物，故错误；
③氧气不具有可燃性，不可作燃料，故错误；
④元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，即同种元素的粒子质子数相同，故正确；
⑤单质是指由一种元素组成的纯净物，故正确；
⑥只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，如氧气→臭氧，该反应的反应物只有一种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故错误．；
⑦反应前后质量和化学性质都不变的物质不一定是催化剂，还应能改变其他物质的化学反应速率，故错误。
故选：B。
【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．
二、填空题（共5小题，每小题4分，满分26分）
9．（4分）用化学用语表示：
（1）地壳中含量最多的元素（氧元素） O 。
（2）硫酸铜中的阳离子 Cu2+ 。
（3）可制成多种用途电光源的一种气体 He 。
（4）如图B中的微粒可表示为 NH3 。
【分析】（1）根据元素符号的书写规则进行书写。
（2）硫酸铜中的阳离子是铜离子。
（3）稀有气体可制成多种用途电光源，如氦气。
（4）根据题干现象分析。
【解答】解：（1）元素符号的书写原则：一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母大写，第二个字母小写。氧元素表示为O；
（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。硫酸铜中的阳离子是铜离子，表示为Cu2+；
（3）稀有气体可制成多种用途电光源，如氦气。氦气由原子直接构成，化学式与元素符号相同，表示为He；
（4）B粒子1个分子中有1个氮原子和3个氢原子，表示为NH3。
故答案为；（1）O；
（2）Cu2+；
（3）He；
（4）NH3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
10．（4分）结构决定性质，性质决定用途。微观探析是化学学习的特有方式。锶的元素符号为Sr，锶原子的结构示意图如图甲所示。图乙是几种粒子的结构示意图。
（1）锶元素属于 金属 元素（填“金属”或“非金属”）。某种锶原子的相对原子质量为88，则该原子核内的中子数为 50 。
（2）图乙表示的粒子中，与锶原子化学性质相似的粒子有 ②④ （填序号）。
（3）氧化锶与水常温下反应生成氢氧化锶，氢氧化锶是一种重要的化合物，在欧洲广泛用于甜菜糖的精炼加工。写出氢氧化锶的化学式 Sr（OH）2 。
【分析】（1）根据元素的分类、相对原子质量＝质子数+中子数来分析；
（2）根据原子的最外层电子数决定元素的化学性质来分析；
（3）根据化合物的化学式写法来分析。
【解答】解：（1）由汉字名称“锶”可知，其偏旁是“钅”字，因此锶元素属于金属元素；因为相对原子质量＝质子数+中子数，则锶原子核内的中子数为88﹣38＝50；故答案为：金属；50；
（2）由锶原子结构示意图可知，锶原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子；图乙中，①只有一个电子层，该电子层上有2个电子，属于稳定结构；②和④的最外层均为2个电子，在化学反应中均易失去最外层的2个电子，因此化学性质与锶元素相似；故答案为：②④；
（3）由锶原子结构示意图可知，锶原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子，因此，在化合物中锶元素显+2价，氢氧根显﹣1价，则氢氧化锶的化学式为Sr（OH）2；故答案为：Sr（OH）2。
【点评】了解微粒结构示意图的含义，离子符号的书写方法，相对原子质量＝质子数+中子数等知识，即可顺利解答。
11．（6分）结合下列化学实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有数字①的仪器名称 锥形瓶 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰来制取较纯净的氧气，在A﹣E中应选择的制取装置为 AC （填序号），该反应的表达式为 氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2 （写文字表达式或符号表达式均可）。
（3）硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室通常用块状硫化亚铁跟稀硫酸溶液混合来制取硫化氢气体。实验室制取硫化氢气体，在A﹣E中应选择的制取装置为 BD 。如果用F装置收集硫化氢气体，硫化氢气体从 a 口通入。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
（2）根据化学反应原理书写表达式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
（3）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
【解答】解：（1）数字①的仪器名称是锥形瓶。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，故选C收集。氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气；符合表达式为KClO3KCl+O2；
（3）实验室通常用块状硫化亚铁跟稀硫酸溶液混合来制取硫化氢气体，该反应为固液吧加热型，发生装置选B；硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，可溶于水，用向上排空气法收集，故选D。硫化氢密度比空气大，如果用F装置收集硫化氢气体，硫化氢气体从长管即a口通入。
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）AC；氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2；
（3）BD；a。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了表达式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
12．（6分）A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，其中C、D的组成元素相同，在通常状况下A、B均为气体，E是一种暗紫色固体，它们的转化关系如图所示（其中“→”表示某物质通过一步反应可以转化为另一种物质；“—”表示两种物质可以发生反应，部分反应物、生成物、反应条件已经略去）。
（1）写出E物质的名称 高锰酸钾 。
（2）写出反应C→D反应的表达式 过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2 （写文字表达式或符号表达式均可），该反应属于 分解反应 （填基本反应类型）。
（3）A、B两种物质均为气体，但化学性质不同，从微观角度解释其原因是 分子构成不同 。
（4）对于转化B→D的反应，下列说法说法正确的是 ②③⑤⑥ 。
①一定属于化合反应
②一定放出热量
③一定属于氧化反应
④该反应中，分子种类和元素种类不变
⑤该反应体现了B的氧化性
⑥该转化可以通过动植物的呼吸作用实现
【分析】根据A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B均为气体单质，C、D的组成元素相同，E是一种暗紫色固体，所以E是高锰酸钾；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是氧气；D和氧气可以相互转化，所以D是水；C会转化成氧气、水，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，所以C是过氧化氢；A和水可以互相转化，会与氧气反应，所以A是氢气；然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B均为气体单质，C、D的组成元素相同，E是一种暗紫色固体，所以E是高锰酸钾；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是氧气；D和氧气可以相互转化，所以D是水；C会转化成氧气、水，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，所以C是过氧化氢；A和水可以互相转化，会与氧气反应，所以A是氢气，经过验证，推导正确，所以物质E是高锰酸钾；故答案为：高锰酸钾；
（2）根据以上分析，C为过氧化氢，D为水，C→D反应为过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，写文字表达式或符号表达式为过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2，反应的特征是“一变多”该反应属于分解反应；故答案为：过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2；分解反应；
（3）A、B两种物质均为气体，但化学性质不同，从微观角有度解释其原因是：分子构成不同；故答案为：分子构成不同；
（4）对于转化B→D的反应为氧气转化生成水，
①氧气和氢气和甲烷等在点燃条件下都生成水，不一定属于化合反应，错误；
②氧气转化生成水，有氧气参加，属于氧化反应，一定放出热量，正确；
③氧气转化生成水，有氧气参加，属于氧化反应，正确；
④该反应中，分子种类改变，元素种类不变，错误；
⑤该反应体现了氧气具有氧化性，正确；
⑥氧气转化生成水，该转化可以通过动植物的呼吸作用实现，正确；
故选：②③⑤⑥。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13．（6分）每天饮用牛奶可补充人们对钙等营养物质的需求。牛奶中的钙元素主要以磷酸钙的形式存在，磷酸钙的化学式为Ca3（PO4）2，某牛奶的标签如图所示，请回答下列问题。
（1）标签上的钙指的是 D （填序号）。
A.分子
B.原子
C.单质
D.元素
（2）磷酸钙中磷元素的化合价为 +5 。
（3）磷酸钙的相对分子质量为 310 。
（4）磷酸钙中钙元素和氧元素的质量比为 15：16 。
（5）每盒牛奶中含多少克磷酸钙（计算结果保留到0.01g）？
【分析】（1）根据物质组成描述方法解答；
（2）根据化合物中正负化合价代数和为零解答；
（3）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
（4）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，
（5）根据题中信息，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）物质由元素组成，故标签上的钙指的是钙元素；
故选：D；
（2）钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设磷元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）×3+2x+（﹣2）×4×2＝0，则x＝+5价；
（3）磷酸钙的相对分子质量为40×3+（31+16×4）×2＝310；
（4）磷酸钙中钙、氧元素的质量比为（40×3）：（16×4×2）＝15：16；
（5）每盒牛奶中含钙的质量≥；
每盒牛奶中含磷酸钙的质量为。
答：每盒牛奶中含0.71g磷酸钙。
故答案为：（1）D；（2）5；（3）310；（4）15：16；（5）0.71g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。



实验1：测定空气中氧气含量
实验2：铁在氧气中燃烧
实验3：活性炭净水
实验4：通电分解水




实验1：测定空气中氧气含量
实验2：铁在氧气中燃烧
实验3：活性炭净水
实验4：通电分解水