人教版二年级上册加法综合与测试第3课时教案设计

这是一份人教版二年级上册加法综合与测试第3课时教案设计，共5页。教案主要包含了问题情境，自主探究，总结提升等内容，欢迎下载使用。

第 2 单元 加法
练习二。(教材第 15、第 16 页) 教学目标
学会计算 100 以内的两位数加两位数的笔算加法,并掌握正确的书写格式。
逐步学会阶段性梳理知识点的方法。
在数学活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣。重点难点
重难点:学会计算 100 以内的两位数加两位数的笔算加法,并掌握正确的书写格式。
教具学具
课件。教学过程
一 问题情境
师:同学们,经过这段时间的学习,我们知道了 100 以内两位数加两位数的计算方法,相信大家都有自己的收获吧!这节课我们一起来回顾这段时间所学的知识。
【设计意图:通过谈话激发学生的积极性,调动学生主动参与课堂教学过程, 与大家分享自己的收获,梳理知识结构】
二 自主探究
师:咱们首先回忆一下所学的知识,把自己的收获、体会、快乐分享给每一个人,好吗?注意尽量按教材呈现知识点的先后顺序哟!
生 1:我知道了 100 以内两位数加两位数的笔算方法,尤其是需要进位的时候, 笔算更容易算对。
生 2:我还知道计算的时候必须从个位算起。
生 3:笔算两位数加两位数的时候相同数位一定要对齐。
生 4:不仅要相同数位对齐,还要注意个位满 10,向十位进 1,尤其是进位的 1,十位上的数字相加的时候一定不能忘记加上。
……
师:同学们说得都很好,可是真的掌握了吗?下面就检验一下吧! (课件出示教材第 15 页“练习二”第 5 题)
师:第(1)小题的计算对吗?如果有错,错在哪?
生:第(1)题计算十位时出错了,十位上的数字 4 加 4 时忘记加上进位的 1 了, 所以十位上应该得 9,正确的得数是 93。
师:第(2)小题呢?
生:第(2)小题的得数应该是 60,不是 6,个位上的 0 不能不写,空着是不对的。师:第(3)小题呢?自己改在练习本上,好吗?老师请一名同学板演,一会儿看谁
写得又对又快。
学生尝试在练习本上改错,一名学生到前面板演,教师巡视指导。
组织交流订正,明确:相同数位必须对齐,4 应写在个位上,与 7 对齐,计算得 31。
【设计意图:在活动中使学生学会自己梳理知识,逐步建构知识网络,为今后解决生活中的实际问题奠定基础】
三 总结提升
师:同学们总结得很好,老师希望今后我们每学一个阶段,大家都像这样积极主动地对所学知识进行整理,这也是我们良好学习习惯的一部分。
板书设计
教学反思
对于两位数加法的笔算方法,引导学生自主回忆、交流并加以总结,从列竖式对位、计算顺序、进位等方面加以归纳汇报,这样就强化了学生对计算方法的自主探索与总结,淡化了计算法则运算规定的文字表述内容,有利于学生理解计算方法的形成过程。
总结笔算法则,实际上是促进学生对 100 以内加法计算过程及其方法的理性认识。对刚进入二年级的同学们来说通常有一定的难度,应当给予充足的时间让学生回忆、交流,大家相互启发、共同总结是十分必要的。
课堂作业新设计
A 类
二年级各班分别有多少人?
()班的人数最多,()班的人数最少。
二(1)班
二(2)班
二(3)班
二(4)班
男生人数
26
31
28
29
女生人数
28
29
31
26
合计人数
(考查知识点:100 以内的两位数加法;能力要求:能正确计算 100 以内两位数的加法)
B 类
(考查知识点:100 以内的两位数加法;能力要求:能运用 100 以内的两位数加法解决实际问题)
参考答案
课堂作业新设计
A 类:54605955二(2)班的人数最多,二(1)班的人数最少。
B 类:35+34=69(人)69<70答:二(3)班和二(4)班可以合乘一辆车。教材习题
第 15、第 16 页“练习二”
1. 8958699888
2.5076968667488597
3.(1)31+22=53(枚)答:风景邮票和人物邮票共有 53 枚。(2)14+10=24(枚)答:动物邮票和建筑邮票共有 24 枚。
(3)答案不唯一,如风景邮票和动物邮票共有多少枚?31+14=45(枚)
4. 6340736651
5.
4 92 1
+ 41 4
2 7
+ 3 9
1
9 36 0
+ 1 4
3 1
6.759475
7.888175925065
8.<>=><>
9.得数是 60 的:27+3342+18得数是 83 的:35+4856+27
得数是 72 的:63+928+44得数是 90 的:83+7 23+6771+19
10. 85905941829693
11.(1)14+27=41(元)答:一共要用 41 元钱。
答案不唯一,如可以买一架玩具飞机和一辆玩具汽车;可以买一辆玩具汽车和一艘玩具轮船……
答案不唯一,如买一架玩具飞机和一艘玩具火箭一共要用多少钱?23+27=50(元)