2021学年Unit 1 How many?第1课时教案及反思

Module 5

Unit 1　How many?

第1课时

【教学内容】

1. Listen, point and say.

2. Listen, point and find "one" to "eight".

【教学目标】

1.要求学生基本能听懂、会说、会读one，two，three，four，five，six，seven，eight等词汇。

2.会运用“How many?”询问物品的数量。

【教学重、难点】

重点：

单词：how，many，one，two，three，four，five，six，seven，eight。

难点：会运用“How many?”询问物品的数量。

【教学准备】

数字卡、图片、录音机、实物道具。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1.师生做日常对话练习。

2.通过出示实物，引导学生说出“It's a black dog.”“It's a yellow cap.”复习上一模块内容。

Step 2: Presentation

1.老师指着衣服口袋，示意学生自己要变魔术。转身从口袋里掏出一块糖，转身，再掏出一块糖，如此继续，直到掏出八块糖。然后老师将所有的糖拿起来，向学生提问：How many? 请学生猜测。当绝大多数学生都理解了“How many?”的意思后，老师把所有糖果摊在讲台上，对学生说：How many? Let's count! 带领学生一起数数，导入新课，在数数的过程中，老师将各个数字单词写在黑板上。数完后，黑板上就有了八个单词，老师带领学生操练这八个单词。

2.通过游戏“Listen and show”练习英语数字。老师随意说出数字，请全班学生伸出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师所说的数字。几轮游戏过后，老师可以请掌握得较好的学生上前说数字。全班学生基本掌握后，开展小组游戏，给所有学生发出指令的机会。

3.数字学习过后，告诉学生：Panpan今天又为我们准备了魔术表演。我们来看一看，今天他要为我们表演什么。请学生打开书，边听录音边指图。然后把课文挂图贴在黑板上，指着图片向单个学生提问：How many? 引导学生给出相应答案。

Step 3: Consolidation

1.小组合作理解并翻译课文。

2.听课文录音，让学生跟读课文。请学生在跟读的同时为稍后的课文表演做准备。老师可以准备魔术棒，帽子和玩具兔子作为道具，邀请学生上前扮演Panpan，一边变魔术一边说出相应的语言。老师也可以邀请八个学生上台配合“Panpan”进行魔术表演。

Step 4: Homework

将所学的数字说给家长听。

【板书设计】

Unit 1　How many?

第1课时

           How many?

one    two    three    four    five    six    seven    eight