小学湘教版4 假如大树都倒下教案

这是一份小学湘教版4 假如大树都倒下教案，共3页。教案主要包含了教学导入，活动，阅读等内容，欢迎下载使用。

教学内容
假如大树都倒下 第 5 课时
教学目标
知识与技能：通过各种体验活动向学生渗透环境保护的意识。
过程与能力：能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理的推想。
情感与价值观：关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，引导学生从小树立“建设美好家园，争做环保卫士”的观念。
教学重点
通过各种体验活动向学生渗透环境保护的意识。
教学难点
能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理的推想。
教学准备
各种生物的头饰等
教学过程（集体备课部分）
个人备课部分
一、教学导入
导入直接：植物作为食物链的起点，到底对其他生物具有怎样影响？假如植物都消失，世界将会发生怎样的变化？今天，我们就一起来探讨这些问题。
二、活动
假如大树全部倒下
1、提问：假如大树全部倒下，树林里生物的实物会发生什么变化？
2、过渡：让我们通过游戏来感受一下吧！
3、了解游戏方法。
4、学生戴上相应的头饰进行游戏。
5、游戏结束后思考：没有了大树等植物，有多少生物先后失去了食物，哪些是直接的，哪些是间接的？
6、明白：没有了植物，地球将几乎失去一切生命。
7、继续游戏：如果其他某一种生物灭绝撤出，食物链又将发生怎样的变化？
8、学生分析得知：自然界的所有生物都无法避免成为食物链的成员。
9、指南车信箱
（1）学生阅读。
（2）教师讲解，加深他们对生态平衡以及生态灾难的理解。
10、推测：假如大树都倒下，除了使生物们失去食物，还会对生物及其生存的环境有些什么影响？
三、活动
树林与温度
1、摆出问题：测量树林内和树林外的温度，都一样吗？
2、学生推测。
3、过渡：让我们设计一些实验来研究吧！
4、设计对比实验：
测量地点的选择，应当选择差异比较明显的地方；测量工具（温度计）的准备，要尽量减小误差；测量的时间要同时进行。
5、学生实地测量，填写测量记录表。
6、分析：测量结果说明了什么？树林对人的生活会有影响吗？
四、活动
树林与土壤
1、摆出问题：土壤表面没有植物真的会被雨水冲走吗？
2、学生推测。
3、过渡：让我们设计实验来研究吧！
4、教师出示部分材料，让学生根据材料进行设计。
5、汇报、完善。明确：不同:点木板上放的东西不同，其余都一样。
五、阅读
破坏森林的危害
1、出示：森林被砍伐、沙尘暴等挂图。
2、教师结合图片进行介绍，让学生了解森林破坏后会给人类的生产和生活造成严重的后果。
3、鼓励学生课后通过上网、查阅书刊的方法做更详细地了解。
六、活动
让家园更美好
1、学生对保护生态环境、建设更美好的地球家园提出自己的建议和设想。
2、将自己的建议和设想用合适的形式体现出来。
组织学生集体讨论
从游戏中能更好地体会家园的重要性。
好好指导学生进行测量。
板书设计
破坏森林的危害
教学反思
知道每一种生物在食物链中都有着重要作用。只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条”的断裂，影响到许多相关生物的生存。
安全五分钟教育
交通安全教育