2021学年第二节 海水“晒盐“课前预习课件ppt

这是一份2021学年第二节 海水“晒盐“课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了海水“晒盐”，教学目标，完善概念，硫酸铜晶体，明矾晶体，古代盐民在海边煮盐，思考交流，课外延伸，巩固应用，作业小论文等内容，欢迎下载使用。
鲁教版九年级化学第二单元
知识与技能：1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理；知道蒸发结晶是结晶的一种途径。、2、理解“饱和溶液”、“不饱和溶液”的概念，会判断溶液是否饱和。3、理解饱和溶液与不饱和溶液的转化条件。过程与方法：通过探索实验，培养学生观察能力和分析推理能力。情感态度：通过学生分组实验，培养从现象到本质的认识事物的科学方法。
教学重点： 1、“饱和溶液”、“不饱和溶液”的概念。 2、海水晒盐的基本原理-蒸发结晶的理解教学难点： 饱和溶液与不饱和溶液的转化条件。
（1）用NaCl和KNO3做溶解实验，探究 “在一定量的水中,食盐能否无限溶解”？（2）学生说实验现象，引出饱和溶液和不饱和溶液的定义。
探究一：固体在水中能否无限制地溶解?
探究二：如何判断一种溶液是饱和溶液？
（1）一般地，只要看在一定温度下，是否有不能继续溶解的剩余物质存在.（2）在一定温度下，溶质从溶液里析出后的剩余溶液，一定是饱和溶液。（3）往溶液中加入该物质，看是否溶解
1、要想让刚才的饱和溶液中剩余的固体溶解，你们有什么好主意？2、如何把不饱和溶液转化为饱和溶液？
探究三：饱和溶液和不饱和的相互转化
饱和溶液 不饱和溶液
升温 加溶剂
降温 加溶质 蒸发溶剂
饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的不饱和溶液。
探究四：提取海水中的食盐
（1）海水是饱和溶液还是不饱和溶液，如何检验？（2）实验：提取海水中的食盐？
小组交流：你对 “海水晒盐”的了解。
结晶：固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程叫做结晶。
思考：结晶可以用什么方法？
（1）“盐田法”晒盐与你制得的食盐的方法有什么不同？成分上有什么区别？（2）你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？
（1）母液直接排掉，好吗？（2）怎样对母液进一步加工，如何利用呢？
谈收获：本节课你学会了什么新知识，还有什么疑惑的地方？
1．在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（ ）A、浓溶液 B、稀溶液 C、不能继续溶解该物质的溶液 D、还能继续溶解该物质的溶液2．对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ） ①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。 A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤3．向一杯接近饱和的KN03溶液中，逐渐加入KN03晶体，下图符合溶液中溶质的质量变化规律的是（ ）
《我理想中的“晒盐”场》