小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A优秀ppt课件

人教版PEP三年级英语下册

教学设计

课题

Unit 4 Where is my car?

授课时间

教学内容

A Let’s learn/ Let’s do

教学目标

1. 知识目标：能听、说、认读on 、in 、under、 chair 、desk。

             能听懂、会说句型Where is my ...? It’s in/ on/ under …。

2. 能力目标：能够用方位词on 、in 、under 来询问物品的方位，并按指令做动作。

3. 情感目标：让学生积极参与交际活动，养成自己收拾书包的好习惯。

重点难点

重点:

1.单词on，in，under,chair,desk.

2.能听懂、会说句子Where is my ...? It’s in/ on/ under …。

难点:

1.单词where的读音。

2.理解方位介词on,in,under的含义和用法。

课型

词汇课

主备人

审核人

教学准备

PPT 点读机

教学通案

Step 1. Warm﹣up

1.    Greeting

2.Listen a song : Where is the toy car?

【设计意图】课前热身，调动学生学习热情，快速进入学习状态。

Step 2. Presentation

1.    Learn the new words

(1)教学单词chair和desk

教师用多媒体课件出示chair和desk的图片，与学生进行对话，如：T: Look at  the picture. What’s this ?Do you know?教授单词chair 和desk.

教师领读单词，学生跟读。

(2)教学单词 in,on,under

幻灯片出示图片，通过球与箱子的位置关系，让学生理解单词in ,on,under 的含义。播放录音，学生跟读。教师领读，学生跟读。

（3）讲解单词时，将单词代入本课重点句型Where is my.....?  It’s in/on/under 中进行讲解，做到词不离句。

【设计意图】帮助学生学习掌握单词，将单词代入重点句型学习，做到词不离句。

教学个案

2.    Practice the new words

(1)     学生通过小组合作读，男女生朗读的方式，来练习单词。

（2）学生根据幻灯片出示的图片，判断小鸟与大树的位置关系，说出相应的单词。

【设计意图】使学生能更加牢固的掌握单词，及时进行巩固练习。

3.    Learn the new sentences

课件出示相应图片，学生根据图片将句子补充完整。

4.    Practice the new sentences

出示图片练一练 ，学生根据图片上物品的位置，用本课重点句型描述物品的位置。并将句子写在本上，小组合作交流讨论。完成后小组派出代表进行展示。

【设计意图】通过描述图片上物品的位置，及时巩固本课所学的重点句型。

5.    播放Let’s do部分的录音，学生先听，初步理解句子的含义。

再次播放录音，学生进行跟读，对于部分发音较难的单词，教师可进行领读，学生跟读。

【设计意图】通过对Let’s do的学习，使学生能更好的理解方位介词的用法。

Step 3. Practice

由一名学生代表发布指令，其他学生根据指令做出相应的动作。

【设计意图】做动作能在很大程度上调动学生学习热情，活跃课堂气氛。

Step 4. Summary

T: Who can tell me what you learned today?

Step 5. Exercise

完成PPT图片上的连线题。

Step 6. Homework

    1.Read the words and sentences three times.

2.Talk about with your partner.

Step 8. Blackboard design

Unit 4 Where is my car?

教学反思: